@y_tko 回答用紙に答えずに「つぎの問いに答えよ。」と書いてあったら、答える？言葉尻君さよなら

posted at 07:12:12

@y_tko 少し落ち着いていただけたようで。でも、問いに問いを返すのはルール違反です。考えましょう。将来の使命を発見して、自らを高める資質を持つ若者をいかにして作るか。これが探求課題でしょう。予測診断方法は提案されています。ソフトウェア開発者の資質の研究などの事例もあります。

posted at 17:04:26

@y_tko また言葉尻。論点はこう、「大学に入学する権利」は誰にも存在しない。大学は自らの使命を定め、それに適合する審査基準によって入学に値する者を決めてよい。という問いです。センター試験の平等や、合格の権利は疑問。以下を参照 http://bit.ly/gfkiJE

posted at 13:23:08

@y_tko 発展的な対話をしてみたかったのでが、噛み合わなくなっちゃいましたね。残念です。

posted at 08:50:22

@y_tko 2年で目覚めて伸びることが悪いことなんですか？勝ち負けでなく、誰にも可能性があるというこで、日本を背負う若者の可能性をいかに高めるかが、重要なはずですが。それを実現する試験制度であるべきです。その意味では、入学自由、力をつけないと落第の方がよい。

posted at 02:00:20

@y_tko 試験はがんばり方に合わせて作るものではない。結果主義なのです。さらにいえば、大学がその使命を実現するのにふさわしいかどうかで、ふるいに掛けるのが入学試験の目的です。だから、試験問題に癖があるのは当然。どのような手段を講じて望もうが、関係ないのです。

posted at 01:04:02

@mryutanpo その意識をもってすごすことから得られる気付きは、あなたの宝物になります。現状にとらわれずより良きものに発展するという課題探求が、仕事や人生をより楽しいものにする。といい続けたいですね。共感を得る良い縁に恵まれました。@y_tkoさんありがとう。

posted at 00:57:31

@y_tko データの有無に論点を持ち込みたいなら、こちらの意図が理解されていないようなのであきらめます。一方的に絡んだのは私なので失礼しました。日本を永続的に発展させる教育のあり方にこだわっていただきたかったのです。

posted at 00:42:08

先日、真剣に研究している大学の先生のお話伺いました。上位で入学してもだめだって。むしろ2年になった目覚めた学生が著しく伸びるそうです。記憶力の良し悪しだけで可能性を潰す試験は意味がない んです。 RT @y_tko: 相関していないデータは？

posted at 00:30:26

まったくその通りです。それこそ話にならない。RT @mryutanpo: @y_tko @Flower_island　？？ 何に対して「話にならない」かは分かりません。

posted at 00:18:30

@y_tko @Mryutanpo 大学入学時の成績と社会への貢献は相関していない。それが大学の永遠の悩み。入試は記憶力しか評価しないし、それに対応した教育は、自ら考え課題を創造して解決する力の人間を育てる機能を果たさない。通過点という主張こそ部分最適！

posted at 00:16:55

誰でも自由に好きな大学に入れる方がもっと平等。センター試験の部分最適が日本の国力を落としているように思えてならない。 RT @y_tko: センター試験ほど平等な試験は無い。記述試験は採点者の好みが出る。面接なんて好みでしか無い。だからセンター試験は安心して取り組める。

posted at 23:56:39