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» 2011年11月
じゃあこれ → 「本当の国語力」が身につく問題集 http://ow.ly/265uz RT @erin4003: 【急募】国語力、文章構成力、暗記能力。 posted at 00:02:47 ビデオ編集なう。ふぅ。やっとカット編集が終わった。これからエンコード&HP情報作成。内容は、「逆説的思考力を高めるための方法について」。お楽しみに。他の販売ビデオはこちら: http://ow.ly/7IDXe posted at 01:29:16 速報> 早くも2刷決定!【スペシャリスト直伝!国語科授業成功の極意 http://ow.ly/7IJqB 】 posted at 02:28:38 沖縄防衛局長更迭のニュース…、やたらと対応が早かったけど、ちゃんと事実確認したのかねえ。どうしたって、思い出しちゃうよね。鉢呂氏のケースを。 posted at 04:08:55 やっとビデオアップしたぜぃ!! 疲れた。 http://ow.ly/7ITHy posted at 04:20:49 ねるー。 HP http://www.yokohama-kokugo.com #おやすみ posted at 04:21:04 いい天気だねえ。 posted at 13:38:29 あくびとまらん。 posted at 14:12:34 国語・算数・科学の3科目…って、何…科学って…。国語も算数もある意味科学だと思うが。 【朝日新聞 未来をつくる学びテスト 小学3年生限定、受験生募集 http://ow.ly/7Jn3D 】実施意図の読めない企画だ。 posted at 14:14:03 そもそも「学びテスト」って何。へんなタイトル。【朝日新聞 未来をつくる学びテスト 小学3年生限定、受験生募集 http://ow.ly/7Jnrf 】 posted at 14:14:46 あ、そういえば…朝日小学生新聞から取材依頼があった。あんまり批判もかけないにゃ…。 posted at 14:15:59 ありがた迷惑、という言葉を思い出した。 posted at 16:40:34 電話というものは基本的に好きじゃない。相手の生活に容赦なく割り込む傍迷惑な道具、それが電話。用もないのに電話する、ということが許されるのは、親しい間柄においてだけだ。 posted at 16:44:25 ときどきTwitterのプロフィール欄に電話番号を書いている人がいるが、あれ、信じられない。 posted at 16:46:57 運動不足解消のため4500歩、速歩してきた。いい汗かいた。近所ながら普段あまり行かない場所を通ってみると、ちゃんと季節が進行してた。色づく木々。 posted at 16:49:22 さてこれから授業。 posted at 16:49:39 @mscmama85 そう(笑)。 posted at 16:50:07 緑茶がうまい。 posted at 16:50:21 フリスクって、2つ出そうとすると1つしか出ず、だからといって少し力を入れると3つ出てしまい、出しすぎたから1つ戻そうとすると2つ戻ってしまう。なかなか「1つ」を食べられない。 posted at 16:57:48 「本当の国語力」が驚くほど伸びる本 http://ow.ly/7JLzN がアマゾン総合1111位なう。 posted at 23:17:16 同意します。だからこういう本を書きました→Twitterで磨く! 20代からの「国語力」 http://ow.ly/7tUUB RT @ShowAyanocozey Twitterを楽しむには国語力と思いやりが必要だよね。だから好きなのかも。 RT @ posted at 23:22:51 四字熟語使わなくてもいいんだね(笑)。(大関昇進) posted at 23:27:46 ありがとうございます!!!RT @ShowAyanocozey: 是非、読ませて頂きます。 RT @FukushimaKokugo 同意します。本を書きました→Twitterで磨く! 20代からの「国語力」 http://ow.ly/7tUUB RT @ posted at 23:58:38
posted at 23:59:01
フォロー数が数百、フォロワー数が数十、ツイート数が0~2程度、アイコンは卵。これってスパムの典型なんだけど、ときどき普通の人が混ざってるんだよなあ。そういう人は、早めにアイコンを替えて人間的ツイートをしておかないと、ブロックされちゃうよ…。 posted at 01:33:00 サピックステスト(11.23実施、5年)解いたなう。アニメみたいな文章だった(物語文)。やれやれふう。 posted at 02:45:08 まあ比較的良問が多かったように思う。ただ、問3の「外見」と「内面」の対比に気づかせる設問は記述にしたほうがよかっただろう。「外」と「内」の文字を埋めさせるだけの問題になっていて、もったいない。人物の対比的特徴を問うわけだから、重要度は高い。他の設問を減らしてもこれを記述にすべき。 posted at 02:51:49 問6は面白い。問い方も適切。問1もまあ設問化したいのは分かるが問い方が微妙。「ハルがこのように感じる『勝子』の様子が比喩を用いて表現されている一文」という部分の意味がとらえづらい。子どもの頭に「?」が飛び交うような問い方はやめてほしい。しかも抜き出し。子どもの時間をむやみに奪う。 posted at 02:56:26 それにしても思う。「80字以内で説明しなさい」という指示の設問であっても結局のところ答えの骨組みはせいぜい20字。それについては明確な採点基準を設けられる。だがあとの60字には基準を設けづらい。隠された基準、暗黙の「書き方(=型)」を知らないと得点できない。ここが大きな壁になる。 posted at 03:02:43 たとえば問4ならば、「AでありBでもあるので、C。また、DでありEでもあるので、F。」というきれいな型が模範解答になっている。CとFには心情(思い)が入る。で、設問は「どんな思いとどんな思い?」と問うている。つまり、CとFだけでも解答になっちゃう。なのにABDEを暗黙に要求。 posted at 03:07:36 要するに、心情を問われたら、その心情に至った経緯・原因を明示しないと得点は半減するというわけ。設問は「C(心情)」だけを問うているように見えても、「A・Bという事実が原因でCという心情になった」と答えないといけない。これが、物語文読解の暗黙のルール。 posted at 03:10:11 しかし思うに、「どんな心情?」と問われているのだから「こんな心情」とだけ答えるのが過不足のない答えだと考えるのが自然。なぜそこに、原因まで明示しなければならないのか。だったら、「原因も添えよ」という意味の指示が必要なんじゃないのか。 posted at 03:13:04 まったく、入試国語の暗黙のルールというのは不自然だ。まあ、不自然だからこそ暗黙なんだろうけどね。 posted at 03:14:04 しかも、そういった暗黙の型について、授業で明確に指導していないのではないかと疑いたくなることも多い。「暗黙」のルールを「明確」に伝授するのが塾の役目であろうに、それを教えないでどうする。どうやって得点すりゃあいいの。ちゃんと教えてるのかね? 大手塾の先生方は。 posted at 03:15:53 ちなみに、そういった暗黙のルールについては、私の著書にちゃんと書いてある。興味のある方はぜひ、「本当の国語力」が驚くほど伸びる本 http://ow.ly/7HrXM などを。 posted at 03:17:41 ところで。今度は学校の授業。物語文と言えば、学校でも「心情・気持ち」をこれでもかというくらいに問う。この「気持ちオンパレード」の授業が批判の的となってきた経緯はもはや過去のこと。問題にすべきは、「気持ちを問うことの是非」ではなく、「答えを用意するかしないかの是非」なのである。 posted at 03:22:54 進学塾も学校も、登場人物の心情を問う。ここまでは同じ。しかし、進学塾は心情の模範解答を用意する。一方の学校は模範解答を(ほとんど)用意しない。さて、これはどちらが良いのか? posted at 03:25:34 言うまでもなく、心情の模範解答を用意する方が良い。学校の授業が散漫になり面白くないのは、なんでもかんでも許容し、「ああ、そんな答えもあっていいよね」「なるほどね。それも正しいかもしれないね」などとごまかすからだ。むしろ「答えはただ1つ!」と言われた方が子どもたちの意欲は増すのに。 posted at 03:29:39 答えが1つに絞り込めないような問いも、もちろんあってよい。しかし、突き詰めて考えればそれは2つか3つにまでは絞り込める。それを、多様性・個性尊重の名の下に、「いくつあってもいいんだよ、国語の答えは1つじゃないからね」などと語る教師はニセものだ。 posted at 03:35:09 そういう教師は自分で突き詰めて考えていないのだ。自分で「解」を出していない。もし答えが2つまでしか絞り込めないならば討論の授業を展開すればよい(それをできる時間的余裕があるのが学校)。それでも、討論の最後に「じゃあ先生はどっちなの?」と問われたとき解を持っていることが重要である。 posted at 03:38:48 解を持つというのは根拠を持つということ。2つまで絞り込み討論をした後で、「じゃあ先生はどっち」と問われた時、「どちらも正解」ということもあり得るとは思う。しかし、「Aはこういう根拠がありBはこういう根拠がある」と言えたとき初めて子どもは納得するのだということを忘れてはならない。 posted at 03:42:21 ここでまた進学塾に戻るわけだが。大手塾の解説解答を読んでいると、その「根拠の説明」がきわめて不親切、分かりづらい。選択式問題の場合などは特に顕著。Aが解答のとき、「BでもCでもDでもないから」式、あるいは「Aに決まってるでしょ」式の説明が目立つ。根拠になってない。親も子も「?」。 posted at 03:44:54 忙しい中、やっつけ仕事で解答を書いているのかなあ、それとも、紙面節約の都合なのかなあ、などとあれこれ想像しながら、模試の解答を読む。どうあれ、不十分であることは確実。一方で、大学入試予備校の模試の解説解答は、分厚過ぎる。無駄が多い。全部読む人、少ないんじゃないかな。 posted at 03:48:43 さて、まあ、こんなところだな。明日(今日)は少し早めに起きて、くらし安心クラシアンを待たなければならない。やれやれふぅ。 posted at 03:50:51 (^_^) RT @nari10012066: しかも改めて寝ようとしたら、@ynabe39(渡邊先生)や@FukushimaKokugo(福嶋先生)、 @Ichy_Numa (沼崎先生)、 @hirakawah(平川先生) らの教育に関する興味深いツイートが目に… posted at 04:15:46 こりゃショックだ(笑)。 RT @knnkanda: ミキティ激太りで視聴者困惑のNHKあさイチ…NAVERまとめ…でも幸せ太りだったら平和でいいと思います! - KandaNewsNetwork http://j.mp/t5JWKf posted at 04:20:48 結局いつもの時刻になっちゃった。寝ないと。 HP http://www.yokohama-kokugo.com #おやすみ posted at 04:32:03 RT @levinassien: 自分より多くの利益や特権を享受していると自分が見なす人間に対してはいくら非礼にふるまっても、暴力的にふるまっても「よい」と信じている人々が世間にはたいへん多いということでした。 posted at 11:48:18 眠い。めずらしく寝不足なう。 posted at 12:05:23 クラシアン終わったなう。やっぱり技術の差であった。。。クラシアンが使っているのと同じ器具、ローポンプスーパープラス http://ow.ly/7I1kU を見せたところ、「それをお持ちの方は初めて見ました」と言われた。それでも取れないなら便器を外すしかない、と言われたが、(続 posted at 14:00:06 続)結局、私のやり方の問題だったようだ。「引き」ばかりに力を入れて、「押し」に力を入れなかったのが原因。押しも何度か試したが、水がたまっていない状態で押しても効果がない、とのこと。そうだよなあ。ともあれ、まあ、解決してよかった。経験を積んだプロってのは、やっぱり頼もしいね。 posted at 14:01:49 クラシアンの利用が2回目ということで、1割引にしてくれた。7200円。それでもちょっとイタイ額だけど。まあ、しゃあないわな。 posted at 14:06:53 今日も今日とて1位。 http://ow.ly/7I1XR スペシャリスト直伝!国語科授業成功の極意 http://ow.ly/7I20R posted at 14:18:16 さーて授業準備だべー。 posted at 14:18:52 授業&面談終了なうー。 posted at 21:49:25 @GakusyuBot どうぞどうぞお読みになってください。Twitterで磨く! 20代からの「国語力」 http://ow.ly/7IsMI posted at 23:39:21 やっとひといき。 posted at 23:39:34 名曲MyWayをロック風にアレンジした歌が、auのCMでいつも流れているわけだが。あれ、どうしても好きになれないな。音程を乱しすぎ。 posted at 23:52:04 昨夜遅くの連ツイ、まとめました。 http://ow.ly/7IuJb 物語文読解(気持ちを問うということ)/「国語の答えは1つじゃない」は正しいか? posted at 23:58:47
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last update 05/27 00:56
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