RT @masahiro_sekine: 昨日まで参加していた「教育工学会　全国大会　＠金城大学」の様子をブログに書きました。　http://bit.ly/cSOwiU #jset2010

posted at 09:02:37

RT @YukiAnzai: うまくいった実践が論文になりがちだが、失敗した実践から学ぶべき。教育工学は自慢合戦!? うまくいくと思ったのになぜか失敗した実践に学びが詰まっている。 #jset2010

posted at 17:22:44

RT @daisukef: 5人の中で、荒木さんと美馬さんは「越境」を肯定し、見舘さん、島田さん、池谷さんは組織の中でよい人間関係を築き学習環境がデザインされることを重視していて特に「越境」はない。この違いについての議論を期待したいです。 #jset2010

posted at 17:10:25

RT @daisukef: 池谷：会議では、「振り返り」や「問題の把握と解決」が行われる。これを徹底すれば学習の機会となる。リスクマネジメントという本来の会議の目的と、学習の場としてのデザインとの両立をはかる。 #jset2010

posted at 16:59:23

RT @daisukef: 池谷：プロジェクト評価会議の組織・構造の再デザインを行った。学習の機会を創り出し、リスクマネジメントの実現をするために、「相談」ができる議事項目を入れる、議事内容をあらかじめ決める等を実施。 #jset2010

posted at 16:58:59

RT @daisukef: 島田：事例３では「自分自身の役割」についての言及が多く、新入社員として期待される役割について語っていた。事例４では「人間」についての言及が多く、前の上司と現在の上司との間での指示内容の違いが何度も語られた。 #jset2010

posted at 16:55:13

RT @daisukef: 島田：事例１では「仕事の熟練さ」の言及が多く、議事録がうまく作れないということが繰り返された。事例２では「行動規範や評価基準」の言及が多く、突然通訳を頼まる等して価値観や方法論の違いについて葛藤していた。 #jset2010

posted at 16:54:59

RT @daisukef: 島田：インタビューデータから組織社会化の学習課題について言及した部分を抽出し、「組織」「職場」「人間」「行動規範や評価基準」「仕事の熟練さ」「自分自身の役割」「外的環境」「自己」に分類。 #jset2010

posted at 16:53:26

RT @daisukef: K3-205-04 島田徳子さん「元外国人留学生の組織社会化に関する探索的研究－組織参入後の学習課題とその促進要因－」。島田さんご自身も「越境」して大学院に入られたとのことです。 #jset2010

posted at 16:49:39

RT @daisukef: 見舘：ポイントは「入社前」「入社直後」「半人前」「一人前」の各段階で、ベストタイミングでそこを抜けるための支援が提供されていること。 #jset2010

posted at 16:48:26

むRT @daisukef: 見舘：インタビューをしながら概念を作っていく修正版グラウンテッド・セオリー・アプローチ（M-GTA）を使う。 #jset2010

posted at 16:47:03

RT @daisukef: K3-205-02 美馬のゆりさん「組織における持続可能な学習環境デザイン－大学教員の参加と協働－」。生涯学習等のデザインを、大学や企業等の持続的な学習環境へと展開しようというもの。 #jset2010

posted at 16:40:13

RT @YukiAnzai: 課題研究「組織における持続可能な学習環境デザイン」by 美馬のゆり先生 #jset2010

posted at 16:39:36

RT @daisukef: 荒木：実践共同体の活動で、自分の仕事や組織を振り返り、俯瞰的に見る。このことでキャリア確立が促される。メンバーが多様であること、活動の志向性が非成果的であること、配慮型リーダーがいることが重要。 #jset2010

posted at 16:31:11

RT @daisukef: 荒木：職場について。個人の挑戦性という個人要因に、仕事内容の明示化等の組織要因がどう関わるかを調べた。挑戦性が高い人にとっては仕事内容が明示化されているほうがキャリア確立が促されている。 #jset2010

posted at 16:27:40

RT @nakaharajun: 長岡健先生(産業能率大学 : @TakeruNagaoka )と3時間にわたって議論。これからK-203-01 課題研究 企業・組織における学び に参加しています。#jset2010

posted at 16:26:44

超興味RT @daisukef: K3-205-01 荒木淳子さん「企業で働く個人のキャリア確立を促す学習環境—職場、実践共同体、越境—」。職業アイデンティティの確立、環境への適応等を促す環境のデザインについて検討したもの。 #jset2010

posted at 16:26:23

RT @YukiAnzai: 「アカデミックライティングにおける書くプロセスの内省を促すシステムの開発」by @tatthiy 建設的な議論をしとる。 #jset2010 http://twitpic.com/2q66tl

posted at 14:54:21

RT @YukiAnzai: 「協調学習が大学生の学習観変容に及ぼす効果とそのプロセス」by @hakonyan 人いっぱい来とる #jset2010 http://twitpic.com/2q65xx

posted at 14:46:13

RT @YukiAnzai: 「文系学部のゼミナールにおける学習者特性・環境・学習成果の関係についての研究」by @fushigi_da 先生 #jset2010

posted at 14:12:23

なぜクラウド…？RT @daisukef: 3a-306-07藤田裕之さん他「小論文の構想をクラウドツールで可視化する高等学校国語科の協同学習」。小論文の構想のプロセスが生徒にとって難しいので、システムを活用してプロセスを見えるようにすることを目指したもの。 #jset2010

posted at 14:11:46

RT @yuuhey: P3a-405-18 授業中におけるtwitter活用の有効性に関する評価：他人の発言を見ることが理解の手助けに、発言をすることで授業へのコミットが向上する。（@munyonさんの研究） #jset2010

posted at 14:05:20

興味RT @YukiAnzai: 「ネットワーク科学を応用した協調学習の評価手法の開発」 #jset2010

posted at 14:03:19

興味RT @YukiAnzai: 「社会的存在感の拡張概念としてのSocial Capitalに関するノート」 #jset2010

posted at 11:33:41

RT @daisukef: 3a-306-03関友作さん他「ウェブとGPS携帯電話による野外観察データ共有システム」。小中学校での野外実習に役立つアプリをアンドロイドケータイ向けに作ったとのこと。 #jset2010

posted at 11:17:01

RT @daisukef: 3a-306-01 小松原実さん「バーコードを中心とした出席・成績管理」。個人情報保護が問題となっているので、学籍番号や氏名を暗号化してバーコードで運用できる部分があると助かるかなと感じます。 #jset2010

posted at 10:49:17

RT @mitsuru_3261: 2a-306-02 山内先生(@yuuhey) ワークショップに関する理解向上を目的とした教員養成授業パッケージの開発 #jset2010

posted at 10:01:46

昨日・今日開催の日本社会心理学会は #jssp51 ですRT @nakaharajun: 学会もハッシュタグの時代か@JSET_Wakamono: 本日より金城学院大学にて、日本教育工学会が始まりました！学会のハッシュタグは #jset2010 です。

posted at 15:38:21