感動でした。(^_^)v RT @abemanabu: 生徒さんから最後の言葉もあり、よかったですよ。RT @tkykohta: 最終回、参加したかったな。 RT このあと附属中選択数学。最後の授業です。本日もiBooksで。 http://t.co/hTSJ7BMX

posted at 16:50:42

稲毛なう打合せのため、都内へ。

posted at 16:47:54

附属中学校に来ました。今年度最後の「社会を読み解く数学」の授業。アート・デザインと数学をテーマに、阿部君が授業をします。

posted at 12:59:09

ぎやまん亭なう。 #nishichiba

posted at 11:41:37

それにしても、花粉症が本格的に始まったみたい。昨年からは蕁麻疹も出て、悲惨な状況です。花粉症休暇がほしい。(>｡<)

posted at 08:56:45

午前中は研究に関するミーティング。午後は、附属中で「社会を読み解く数学」の最終回があります。

posted at 08:38:16

所沢市立教育センターでの研修を終え、築地へ。被災地支援に関するミーティング。

posted at 17:04:40

2日連続で、池袋から西武線。所沢は母の実家がある街なので、懐かしい。中心街はすっかり変わってしまったけど。

posted at 13:17:09

多謝！ RT @hisato_takeya: お疲れ様です！ RT @daisukef: 情報モラル教育の研修会で講師をつとめるため、所沢へ。西千葉から長距離の移動です。

posted at 12:47:45

情報モラル教育の研修会で講師をつとめるため、所沢へ。西千葉から長距離の移動です。

posted at 12:34:14

千葉子ども学研究会「井戸端会議」＠轟公民館なう。次回は3月13日(火)にACE市野さんに来てもらい、稲毛保健福祉センターで保護者向け情報モラル講座を兼ねて行います。4月以降は原則第3火曜日開催。

posted at 10:17:43

ちば子ども学研究会の「井戸端会議」のため、千葉市轟公民館へ。

posted at 08:54:25

竹内の首。 http://t.co/VJMIH4qO

posted at 19:22:11

横浜大世界なう！ http://t.co/6ZXzGJX9

posted at 18:56:00

練馬の会議を終え、横浜へ。練馬では、この3年間、多くの方にお世話になりました。感謝！

posted at 17:40:15

今日は、旭市の中学生たちを招くプロジェクトが学生たちによって実施されています。語らいカフェやおもてなしハウスなど、学生たちは大学内で活発に動いている場所を互いに知っており、そうした場所を子どもたちに紹介しているようです。ソーシャルメディアのおかげで、連携が円滑。

posted at 12:01:55

そうでした。中学生でした。訂正します！ RT @i_iton: @daisukef 藤川先生　中学生です笑

posted at 12:01:18

本日は練馬区でアニメと教育の連携事業の会議。3年間の事業のしめくくりです。夜は、横浜中華街のトリックアートミュージアムに、数学の教材研究をしに出かける予定です。(^_^)v http://t.co/1TYdzKI3

posted at 11:42:45

@tanaka_no_yoshy 定期的に「関西授業づくり研究会」を開催しますので、ぜひご参加ください。次回は3月18日(日)開催予定です。まもなくアナウンスさせていただきます。

posted at 23:26:42

@hirotaka84 コメントありがとうございます。ぜひ次の機会によろしくお願いします。

posted at 23:26:03

@mitsubayashi 本日はご参加ありがとうございました。今後ともよろしくお願いいたします！

posted at 23:25:44

これにて第35回メディアリテラシー教育研究会終了。皆様ありがとうございました。3月はお休み、4月からは原則として第4土曜日に開催、次回は4月28日(土)の予定です。 #mle35

posted at 16:59:35

教員は休日に寝てても元気になるとは言えない。研究会に参加することで元気が出ることもある。（参加者のお話） #mle35

posted at 16:35:05

@resigner Twitterでもご案内しますので、よろしくお願いします。

posted at 16:19:35

@resigner 3月18日(日)の関西授業づくり研究会は、現在テーマ等調整中です。まもなくアナウンスできると思いますので、よろしくお願いします。

posted at 16:16:24

成果主義の場ではキャリア発達につながる学習は成立しにくいのか、それはなぜか、という問題が浮上中。 #mle35

posted at 16:05:17

ぜひ！ メディアリテラシー教育研究会は原則第4土曜日開催。次回は4月の予定です。関西授業づくり研究会もあります。 http://t.co/UByKzzZP RT @resigner: ネットで調べます。普段京都なので参加できるタイミングがあればぜひ参加したいです。 #mle35

posted at 16:03:07

公的な教員研修の場が、「配慮型のリーダー」のもと、ゆるやかに運営されれば、それはそれで「越境」の場になりえますね。 #mle35

posted at 16:01:31

「越境」している人は、どうも、「自分は特殊で」と言う傾向が強いように感じられます。（笑） #mle35

posted at 16:00:36

裁量労働等、働く時間に融通がきく人のほうが、「越境」しやすい、ただネットの普及で変化が生じる可能性あり、とのこと。 #mle35

posted at 15:59:00

毎回オープンに参加者を募集しています。 RT @resigner: メディアリテラシー教育研究会ってオープン参加できるのかな #mle35

posted at 15:57:50

同じ職場に同じ職種の人が自分以外にいないという人にとっては、「越境」はある意味で必須ですね。学校だと、事務職員や養護教諭、一部の教科の担当者等が該当しそうです。 #mle35

posted at 15:57:11

越境学習は都心でないとできないのか、という問いが出されていますが、西千葉の朝食会とか、ネットでの交流とか、手段はいろいろあるような気がします。もちろん都心のほうが圧倒的にやりやすいのかもしれません。 #mle35

posted at 15:55:10

「偶然、越境することがあるのか」という問題が出されていますが、「計画された偶然」（planned happenstance）というもの、すなわち一定の準備があった上での偶然ということが多いのではないでしょうか。 #mle35

posted at 15:51:53

20代の「越境」と40代の「越境」とでは、かなり意味合いが違うのだろう。 #mle35

posted at 15:46:36

学生の「越境」に関連する文献は、たとえば河井亨「学生の学習ダイナミクスの研究枠組み」 http://t.co/vm8gf9hk ですかね。 #mle35

posted at 15:45:26

社外の研究会で学び、社内で研究会を作るという人もいる。たしかにこういうふうにできる人であれば、うまくアイデンティティが統合できるのだろうと思います。 #mle35

posted at 15:43:47

会社員でなく、図書館司書、看護師等の専門職の場合には、どのような学習の場が望ましいかは違ってくると考えられる。教員は微妙ですね。^^; #mle35

posted at 15:31:31

1回聞いてすぐに帰る人を入れることで、多様な人が参加できる研究会にする、ということはありえますね。 #mle35

posted at 15:28:57

それが「統合」なのだと思います。もちろん、難しさはあるでしょうが、乗り越えることが課題ということなのでしょう。 RT @satoshi_hashimo: なるほど。個人的には、越境する人はなんらかの形で上司に不満を持っているような気がしますが、そうだとすればジレンマを抱えそうだな

posted at 15:25:44

研究会は休憩です。 #cjk75

posted at 15:11:25

だからこそ上司の仲介等が重要なのだと考えられます。 RT @satoshi_hashimo: 統合の際には、転移の問題が生じるのでは？ RT 職場以外の勉強会で学んだことを、職場での仕事に統合できることがキャリア発達に望ましいということ。逆に言うと、統合ができな #mle35”

posted at 15:09:48

私はウェンガーの「実践共同体」の概念には疑問を持っていますが、本日は「職場以外の学習の場」くらいの意味でとらえておけば十分と考え、お話をうかがっています。今日はこの辺で失礼します。 RT @jai_an: では、非実践共同体ってなんですか？ #mle35

posted at 15:08:35

職場以外の勉強会で学んだことを、職場での仕事に統合できることがキャリア発達に望ましいということ。逆に言うと、統合ができないとキャリア発達に困難が生じるということなのでしょう。 #mle35

posted at 15:02:22

地震で一瞬中断。 #mle35

posted at 14:56:30

成果志向の場だと、越境というより第二の職場のようになってしまうんだろうなあと思います。もちろんそういう場も必要ではあるのでしょうが、非成果志向の場にはそれ特有の価値がある。 #mle35

posted at 14:54:33

学習会の場での自己紹介がキャリア発達につながるという指摘は面白い。私たちの研究会でも、自己紹介にかなり時間をとっている。自己紹介のない単なる講演会とは、参加者が得るものが大きく異なると言えるのだろう。 #mle35

posted at 14:52:08

本日の文脈では、職場とは別の勉強会・学習会として定義されています。（さらに言えば、いわゆる教育学の話でもないです）。 RT @jai_an: 「実践共同体」なんていい加減な言葉使えるのは教育学くらいですよね（笑）　 RT 実践共同体への参加が、今後のキャリアに対す #mle35

posted at 14:46:45

福嶋君は、「配慮型リーダー」だった！(^.^) #mle35

posted at 14:45:04

キャリア発達につながる実践共同体は、メンバーの耐用性、緩やかな（非成果志向の）活動、配慮型リーダーの存在といった特徴のある緩やかな実践共同体とのことです。教員がこういう場に多く参加するようになるといいですよね。 #mle35

posted at 14:44:04

実践共同体への参加が、今後のキャリアに対する意欲と展望につながり、社会的役割の獲得感につながっており、専門領域の自覚にもつながっているとのこと。仮にこれが教員にもあてはまるとしたら、教員研修のあり方は大きく変わる必要があるのかもしれません。 #mle35

posted at 14:42:30

荒木さんの言う実践共同体が、職場と区別されているのが興味深いです。 #mle35

posted at 14:39:01

荒木さんは、アイデンティティや経験を統合しながら学ぶことを、「越境」と呼んでいます。特に、職場と実践共同体との間での越境に注目されているようです。 #mle35

posted at 14:38:14

「越境」について、エンゲストロームは「場」に着目し、ウェンガーは越境する個人の「アイデンティティ」に着目している。 #mle35

posted at 14:32:00

「獲得メタファー」（知識を獲得すること）から「参加メタファー」（共同体に参加すること）への、学習観の変化が、「越境」が注目される背景にある。 #mle35

posted at 14:31:06

ノット・ワーキングは Knot working なので、働かないということではないです（念のため）。knotは結び目という意味で、いろいろなところで結び目を作っていくような働き方ということになります。 #mle35

posted at 14:29:41

学びの場の変化の背景には、組織内キャリアの変化がある。1990年代以降、日本の企業でも社員が主体的にキャリアを構築する必要性が論じられるようになった。 #mle35

posted at 14:23:08

シブヤ大学、丸の内朝大学、慶応MCC（慶応丸の内シティキャンパス）などの場も。 #mle35

posted at 14:21:29

タリーズコーヒーの個室（コーヒーを頼めば2時間くらい使える）などが、「朝活」に使われている。 #mle35

posted at 14:20:23

出勤前に勉強や情報交換を行う「朝活」も行われるようになっている。 #mle35

posted at 14:19:43

現代のビジネスパーソンの勉強会・研究会は、バブル時代の異業種交流会とは違い、営利・宣伝を目的とせず、自分たちが学びたいものを学ぶ場となっていることが指摘されている。 #mle35

posted at 14:19:21

始めてま～す。 RT @YoshimiSGR: いま急いで向かってます！楽しみ(^^)/ RT @koike_s: 第35回メディアリテラシー教育研究会「越境学習が知識労働者に与える影響とそのあり方」、開始です。講師は産業能率大学の荒木淳子さん。実況を #mle35

posted at 14:13:34

今日は、教員の方のご参加が、いつもより多いですね。(^^) #mle35

posted at 14:12:57

第35回メディアリテラシー教育研究会「越境学習が知識労働者に与える影響とそのあり方」、始まりました。 #mle35

posted at 14:04:41

本日は14時より、港区立御成門中学校にて、第35回メディアリテラシー教育研究会「越境学習が知識労働者に与える影響とそのあり方」。講師は産業能率大学の荒木淳子さんです。当日受付も行います。この会自体が越境学習の場！ http://t.co/pCesI4gZ #mle35

posted at 10:55:07