@jun_xxx @v___ip 誘ってあげてください。

posted at 07:28:03

ご無沙汰です。音楽の研究会、楽しみです。 RT @jun_xxx: 羨ましいです＞＜。来月22日の「社会とつながる音楽・教育研究会」楽しみです！先程、市野さんから連絡を頂きました。 RT @daisukef 文蔵なう。久しぶり。

posted at 20:53:31

ありがとうございます。知らせておきます。 RT @jun_xxx: 藤川先生、ご存知かもしれませんが学生さんにお知らせください。提供元：google→探してる人がいる方は名前で検索できます。http://t.co/u8lkdb3 QT 学生の祖父母が福島県白河市

posted at 11:14:37

RT @jun_xxx: 【RT緩願：本日】12/11(土)12時50～Ust.Live中継＠市原市市民会館 http://bit.ly/ganco1 ＊世界初編成アンサンブル ( #musicmiku live at http://ustre.am/r0Yy)

posted at 12:14:18

音楽を作れることは教育では大きな力になりますね。教育でなくてもそうかもしれません。 RT @abemanabu: 小学生が楽しんで歌ってもらうことを目的とした英語の歌を、@jun_xxx さんと制作。依頼してくださった先生方は大変喜んでくださった。授業で使っていただ

posted at 10:09:53

なるほど。RT @jun_xxx: 本気は快楽に直結すると感じます。RT 私もよく同じことを経験します。他方、本気の人も少なからずいることを感じます。RT @kenichiromogi …テンションの低い人に、意味のない形式や、よくわからない段取りを押しつけられる。

posted at 07:19:32

6日と7日に再放送があるみたいですよ。 RT @Jinki_Migita: ちょいと見たかったω RT @jun_xxx: はい！とても共感できる内容でした。RT 昨日のNHK「爆笑問題のニッポンの教養」は、生物言語学の岡ノ谷一夫さん。言語の http://ow.ly/2xDIs

posted at 11:15:24

この「何か」を記述したい、というのが研究者であったりもします。 RT @jun_xxx: お疲れ様でした！表面にすぐには現れなくても、子どもたちの内面では必ずや「何か」が起きていると感じ本当に嬉しくなりました！ RT 何かが起きるか @0kanak @tatsuakiwing

posted at 22:14:20

時間数増加が妥当かはともかく、芸術科目に生徒が夢中になれる学校は魅力的だと思います。 RT @remi_k: 私立の進学指導に熱心な学校のカリキュラムを見ると、芸術科目の時間数が少なく、残念に思っています。 QT @jun_xxx: オルタナティブな選択肢を増やしたいですね。もち

posted at 09:28:49

音楽の嗜好が多様化している現在、音楽教育がどうあるかがもっと議論される必要がありますね。 RT @jun_xxx: オルタナティブな選択肢を増やしたいですね。もちろん音楽科も！ RTおっしゃる通りで、新しいものを増やすだけでなく減らす部分も必要です。しかし、 RT @remi_k

posted at 09:26:51

すごい勢いで広がってきました！ RT @aoinatsunosora: 2番 RT @ywakabayashi: RT @ecc_tamachan: 1番っ♪RT若林 ３番？！ RT私は5番 @jun_xxx: ２番 @_kotomo http://bit.ly/9sd5iV

posted at 15:49:11

私は5番「プロフェッショナル・真実・自信」でした。まあそうかな。 RT @jun_xxx: 同じく２番でしたが確かに当たってます！ RT @_kotomo さっきから「当たってる！」とTLで評判の【5秒でわかる世界で最も正確な性格テスト】 http://bit.ly/9sd5iV

posted at 15:28:13

丁寧なツイート、ありがとうございました。知らなかったことを多く知ることができました。今後ともよろしくお願いします！ RT @jun_xxx: 最後の質問をしました：エンドユーザー（消費者）である中高生達にインセンティブを与えながら著作権問題についての啓蒙・教育を行なうこ #CJP

posted at 21:19:41

よろしくお願いします。楽しみです。RT @jun_xxx ご支援ありがとうございます。詳しくはメールをお送りしますが、研究会の立ち上げに当たり、事前にいくつか調整が必要な案件が出てきました。その意味でも、今夜参加します「音楽ビジネスの未来像〜日米の比較から〜 」での議論は是非とも

posted at 10:20:36

期待！RT @jun_xxx: 今日は「音楽それ自体」「音楽教育」「音楽産業」の未来像を考究する１日。まずお昼からはMusic × Society を活動理念としているComusic（http://bit.ly/crTjdU）の @aya5matsuさんと @BeBeHitomi

posted at 10:06:46

関係者必読ですね。 RT @jun_xxx: まだ希望は感じられますね！今後は教育という多様性の中の独自性に期待！ RT @DialogueBar ざっと読んでみて、目指す地点 RT「国連　持続可能な開発のための教育の10年中間年レビュー」http://bit.ly/ceyL9k

posted at 10:59:12

鋭い分析の数々、ありがとうございました。やりましょう！RT @jun_xxx: 今夜はHuge Potentialを実感しました！やりましょう♪ RT J-POPの分析を活かして、新しい音楽の授業をつくりたいというのが、今日の結論です。ACEの誇る名ボーカリストたちが、よいデモ曲

posted at 00:14:03

ひとつは http://ow.ly/29JV1 にあるHANGという楽器ではないかと思います。RT @jun_xxx: ありがとうございます☆ 鉄の円盤の楽器！以前トルコの路上演奏で見かけて、思わず動画を撮った楽器です♪楽器の名称わかりますでしょうか？日本でも探してみたいのです！

posted at 11:03:20

もう一ついきます。 RT 映像が遠くてすいません。一応動画です。RT @jun_xxx: ぜひ、動画を！そのような形の楽器からどんな響きがするのでしょう？ RT シンポジウム会場に戻りました。講演が始まるhttp://twitvid.com/HIRZ3

posted at 00:26:04

映像が遠くてすいません。一応動画です。RT @jun_xxx: ぜひ、動画を！そのような形の楽器からどんな響きがするのでしょう？ RT シンポジウム会場に戻りました。講演が始まるのかと思いきや、素敵な楽器の演奏が始まっています。見 http://twitvid.com/D0H8Z

posted at 00:20:00

ほほう！RT @jun_xxx: さらに舞台となった高校は幕張総合高校です！校内そのままですよ^^ RT そうなんですか？ 知らなかった。 RT @KenOhtaka: 帰宅途中で時をかける少女(アニメ)の踏切のモデルになったのが京成稲毛駅前だということを聞かされ、えらく感動した

posted at 23:48:56

ありがとうございます！ これからがまた楽しみです。 RT @jun_xxx: 毎回、大きなパッションと具体的なプランを共有させて頂き、ポジティヴなエナジーが湯水のように湧いてきます!! 素晴らしい仲間とめぐり会うことができて、心から嬉しいです♪ RT ひと足先に帰ります。みなさん

posted at 22:56:09

平均率は制約、なるほど。 RT @jun_xxx: 音楽は自由にする。確かに！しかし、平均律という「制約」の発明によって、音楽の多様性や可能性はむしろ飛躍した。「何をしても良い」という自由は、むしろ想像力・創造力を制約しがちであるという矛盾。

posted at 10:06:06

すごいことになってきました！ RT @msaitou0813: お会いするのを楽しみにしています！　RT @jun_xxx はじめまして！ @daisukef 先生とゼミ生の方々に便乗して伺わせて頂きます。とても楽しみです！ RT @hira_tomokun 7月31日に行きます

posted at 17:41:36

お疲れ様でした！ RT @ShunFukushima: 上映会、大盛況でした！今度は西千葉で上映するので、その時はぜひいらしてくださいね！！@0kanak @jun_xxx @Jinki_Migita

posted at 13:49:42

なるほど。90年代以降、異性に神秘性がなくなってからかもしれません。浜崎あゆみや宇多田ヒカルあたりからかも。 RT @jun_xxx: どうも最近は共依存性に溢れる歌詞の曲が売れているみたいですね…共感する人が多くなっているのでしょうか。 RT @violin9guitar9 …

posted at 07:45:00

RT @jun_xxx: 人数は多くありませんが、レコード会社所属のアーティストもいますね！ QT @getsumeiseiki 補足しておくと、所属しているのは事務所であって、レコード会社とは契約関係だと思います。 #c_career

posted at 15:21:17

RT @jun_xxx: ソニーミュージック石丸さん：１枚のCDアルバム作成に関わるレコード会社の人数は、約140名。消費者（エンドユーザー）に近づけば近づくほど、広報など関わる人の数は多い。 #c_career

posted at 15:13:01

飯島さんにメールするよう連絡しておきました。よろしくお願いします。 RT @jun_xxx: よろしくお願いします！←12/11開催のダニエル・カール氏講演会への演奏依頼があり、若者ユニットで数曲やる予定なのですが、１曲尺八が入る楽曲をやりたいのです。

posted at 13:17:56

そうですね。誰か連絡してあげてください。 RT @0kanak: 確かキャプテンだったと記憶しているのですが… RT 誰だったでしょうか？ わかる人、教えてください。 RT @jun_xxx: どなたか、尺八を吹ける方、ご紹介いただきたいです。５／１８に千葉大学で音楽と教育につ

posted at 00:15:46

誰だったでしょうか？ わかる人、教えてください。 RT @jun_xxx: どなたか、尺八を吹ける方、ご紹介いただきたいです。５／１８に千葉大学で音楽と教育についての講話をさせて頂いた時に参加してくださった学生さん（女性）でいらしたような。ご存知の方いましたら、お知らせ下さい！

posted at 00:06:16

教育委員会が内部の研修をそこまで公開すれば、学校教育は全く違うものになりますね。 RT @jun_xxx: 講演など公開できるところはUstreamで共有し、Tweetで誰でもコメントを書き込めると良いのに。 RT 私が聴く側ならツイートするの… RT @takosuke2009

posted at 08:47:13

会場はウィストンホテルです。ユーカリが丘ご関係の方にはいろいろとご縁があります。 RT @jun_xxx: おはようございます！ユーカリが丘、地元です！志津コミュニティセンターですかねw？ RT 今日は佐倉市のユーカリが丘で、千葉県の指導主事の方々の研修の講師をつとめ、キャリア教

posted at 08:31:50

面白そう！ RT @jun_xxx これから14時に、小学校の音楽専科の先生が２名いらっしゃいます。打楽器の活用や音楽づくりを授業にどう盛り込めばよいか、というご相談。ゲストティーチャーや地域教育で実践してきたことがお役に立てば嬉しい！

posted at 14:34:11

感謝です。もっとできることがあるようにも思っています！ RT @jun_xxx: ぜひ体験参加型の講習でお役に立てれば！ RT レコード協会が関わって教師が学べる場があるといいなと RT @Ebisu_don: 「社会とつながる」とは少々違いますが、他教科からの吹奏楽部顧問などで

posted at 22:40:31

レコード協会と一緒に何かできればと思っています。「非営利音楽家」の可能性も追求しつつ。今後ともよろしくお願いします。 RT @jun_xxx: おつかれさまです！取材の内容、とても興味があります。今日は夏日ですが風はとても心地良いですね。ゆっくりなさって下さい！

posted at 22:09:21

先日 @jun_xxx さんたちが市原で行ったイベントでは、コンサートありディスカッションありで、地域の人がつながろうとしていました。学校での総合的な学習の時間や各種行事でも、音楽がこんなふうに関与できる可能性があります。

posted at 15:53:58

おすすめの文献などありますか？ RT @OcarinaTottoro: まだ少数ですがありますよ！インナーゲームといいます。私も現在、実践で研究中です。RT この辺りに関係する理論はないのかな。 RT @jun_xxx: 要因は、「意識」に支配された演奏のための行動になる RT

posted at 09:11:21

これは音楽教育の根幹に関わる課題かもしれません。この辺りに関係する理論はないのかな。 RT @jun_xxx: おそらくその要因は、「意識」に支配された演奏のための行動（筋肉を動かす脳の出力）になっているからでは。 RT @OcarinaTottoro 【心理学と音楽】 「上手く

posted at 13:06:57

企業就職関連よりはかなりマシだと考えます。試験勉強が必要とは言え、多くの学生は3年の終わりか4年のはじめからしか取り組まないようですし。 RT @jun_xxx: 教員養成課程と教員採用試験対策の現状についてはどう思われますか？ QT 茂木健一郎のブログ記事：大学の就職予備校化と

posted at 12:12:54

昨日はありがとうございました。枠にはまらないイベント、とても楽しかったです。これからも素晴らしい音楽で各種ネットワークをつなぐ活動も進めてください！ RT @jun_xxx: @daisukef 先生 @h_bee168 さん：遠いところ雨の中ご来場いただき本当にありがとうござい

posted at 08:04:09

市原で @jun_xxx さんらによるコンサート＋αにうかがい、楽しいひとときを過ごすことができました。素敵な音楽が多く作られていて、音楽で地域をつないでいこうということがよくわかりました。みんなで歌える曲が生まれるといいと感じました。 http://ow.ly/1OHeY

posted at 17:03:07

市原に向かっています。 @jun_xxx さんらによるコンサート＋αに学生たちと行きます。楽しみです。 http://j.mp/9b6T34

posted at 12:08:18

学生たちとうかがいます。楽しみです！ RT @jun_xxx: いよいよ当日！今のところ天気も大丈夫。昨夜はいつも通りにワインを呑み、今朝もいつも通りの時間に起床。急にリズムを変えない方が良い！これ経験則 ლ(╹◡╹ლ)

posted at 06:44:38

大変楽しみなイベントです！ RT @jun_xxx 今週末【コンサート+α】5月23日（日）12:30開場 「市原市勤労会館」入場無料！ http://j.mp/9b6T34 フライヤー http://bit.ly/aRlf8l Ust.：http://bit.ly/94TCXj

posted at 09:49:02

たしかにハッシュタグでの検索で出ませんね。 RT @jun_xxx はい！こちらこそです。 ところで、先ほど #c_career に「職業取材レポート」の関係で何通か投稿したのですが、TLに反映されていないようなのです。確認して頂けると嬉しいです。

posted at 08:39:07

皆様感謝です。来週以降の授業で相談させていただき、希望の学生がいれば学生本人からご相談させていただきます。 RT @jun_xxx: QT @conisshow 協力しますよ！http://bit.ly/aKwEK1 RT @nori0124 どんな仕事が良 #c_career

posted at 08:35:51

こちらこそありがとうございました。今後ともよろしくお願いします！ RT @jun_xxx: おはようございます！昨夜は、とても楽しい時間でした。@daisukef さん、@abemanabu さん、参加者のみなさん、ありがとうございました♪ #me100518

posted at 08:32:08

.@jun_xxx さん：質疑応答。職業としての音楽家というあり方が困難になっている。非営利の音楽がいかに成立するかを考える必要がある。 #me100518

posted at 19:53:02

.@jun_xxx さん：ネットワークのためのネットワーク、メタ・ネットワークをつくりたい。ネットワークは合っても相互にはつながりにくい。音楽はあらゆる団体から必要としてもらえる。 #me100518

posted at 19:42:49

.@jun_xxx さん：メタ教育（教育についての教育）が欠如しているのではないか。キャリア教育はまさにメタ教育。 #me100518

posted at 19:41:18

.@jun_xxx さん：目をつぶって一本締めをすると、日本人は合うが他では合わないことがある。川のせせらぎ、竹藪を抜ける風の音、スズムシ、たき火の音等。 #me100518

posted at 19:40:03

.@jun_xxx さん：「身近なHappiness」に気づく。日本人特有の複雑で単純な「感性」に気づく。日本人は虫の声を「風流」と感じる。「間（ま）」や「沈黙」を感受できる。 #me100518

posted at 19:38:39

.@jun_xxx さん：頭では悲観的に考えても、身体では楽観的に行動する。音楽に限らず、教育の根底で。人間とのつながり、動植物とのつながり、そして自分とのつながりが欠如してしまっている。領域横断・統合的な考え方が重要。 #me100518

posted at 19:37:22

.@jun_xxx さん：音楽を通して世界や他者を「自分との関係」で考えてみよう。自分という点から目に見える他者との関係としての線、そして顔の見えない他者との面へとアウトプットすることが大切。twitter等をポジティブに活用する。 #me100518

posted at 19:35:49

.@jun_xxx さん：坂本龍一さんが言う「コピーライトからコピーレフトへ」。リミックス等をして音楽をどんどん使ってもらう発想。 #me100518

posted at 19:33:39

.@jun_xxx さん：昔はCDショップに行ってジャケ買いをしたが、今は知っている曲しか聴かなくなった。 #me100518

posted at 19:32:42

.@jun_xxx さん：インターネット時代の音楽教育。私たちの多くは、音楽を選択しているようで、選択させられている。例）YouTubeとiTunes。「おすすめ」のものに誘引される。 #me100518

posted at 19:30:39

.@jun_xxx さん：音楽による心情操作（誘導）。テレビではかなり行われている。ヒトラーがワーグナーの音楽を心情操作に使ったことはよく知られている。音楽の力を作曲家が自覚しなければならない。 #me100518

posted at 19:28:46

.@jun_xxx さん：プリペアード・ピアノを発明したジョン・ケイジは、無音の「4'33"」（楽譜もある！）を作曲した人。 #me100518

posted at 19:12:30

.@jun_xxx さん：ガムラン音楽＋プリペアード・ピアノ（ピアノの弦にスポンジや釘等をはさんだもの、ピアノが打楽器に近い感じになる）。いきなりガムラン音楽でなくこうしたものやピアノの内部演奏をすることができる。 #me100518

posted at 19:10:34

.@jun_xxx さん：ポップス独特の「紙（楽譜）に書くことのできない」音楽と、楽譜によって表現される音楽、両者の魅力を使い分けることも大切。 #me100518

posted at 19:06:59

.@jun_xxx さん：J-POPの活用。ミスチルはエルビス・コステロの影響を受けている。坂本龍一さんは「ミスチルを目指すところで終わるな！」と言っている。すぎやまこういちさんも「ドラゴンクエストは引用の宝庫」。 #me100518

posted at 19:04:47

.@jun_xxx さん：作曲入門としては引用することはあっていい。音楽家のファミリーツリー（系統樹形図）を作っている。 #me100518

posted at 19:03:02

.@jun_xxx さん：ミニマム・ミュージックに和音やメロディを重ねて「＋３３」という曲を作った。 #me100518

posted at 19:01:43

.@jun_xxx さん：ピグミー族の音楽。ミニマム・ミュージックと呼ばれる。この影響を受けてライヒがピアノ曲を作った。6パートを微妙にずらして演奏していく。打ち込みで作れるが、ライブでもやっている。 #me100518

posted at 18:59:36

.@jun_xxx さん：伊福部昭さんの「ゴジラ」はラヴェルの曲を引用している。ゴジラだと思って聴くとラヴェルの曲もゴジラにしか聞こえない。 #me100518

posted at 18:55:51

.@jun_xxx さん：久石譲さんはポニョのオープニングで「ダフニスとクロエ」を引用したと言っている。いきなり「ダフニスとクロエ」を教材にするのでなく、導入でポニョを聴かせると子どもは興味を抱きやすいだろう。 #me100518

posted at 18:51:23

.@jun_xxx さん：子どもの好み以外の音楽や音にいかにふれさせるか。無理強いはしない。好みの音楽との境界領域からスタートする（営業マンのように）。 #me100518

posted at 18:44:50

.@jun_xxx さん：音楽が聴きとれるようになること、独りよがりでなく幅広い中から選択できること。指導者は音楽に対する水先案内人。音（音響、音色）に興味を持たせる。ただし、音楽への興味を失わせないようバランスをとる。 #me100518

posted at 18:43:47

.@jun_xxx さん：感じる心とは、多様性の中にも独自性を見出せる能力。音楽以外でも重要な、生きる力。無数の響きの中から心地よいと感じる音を見出せることも大切。 #me100518

posted at 18:42:07

.@jun_xxx さん：音楽の要素は教科書通りだとメロディ、ハーモニー、リズム。それらはすべて音色（響き）に行き着く。響きについての教育がなされなければ、音楽は豊かになりえない。諸民族の音楽も響きが重要。 #me100518

posted at 18:40:40

.@jun_xxx さん：音楽を学ぶということはどういうことか。正確に演奏することか、自分の思いや気持ちを表現したり心情に合う音楽や音響を聴取することか。両方が必要であろう。 #me100518

posted at 18:38:18

.@jun_xxx さん：坂本龍一さんは、「ネットのおかげで、ぼくはたくさんの人に聞いてもらうことが音楽を作る動機にならないことが逆に分かった」と言う。たくさんのことに聴いてもらうということの意味を考えたい。 #me100518

posted at 18:37:12

.@jun_xxx さん：「きく」ということ。「聴く」と「聞く」の二つの表記がある。ピカソは「鳥の鳴く声を聴いても、誰もその意味を聴こうとはしない」と言う。ピカソのような天才はともかく一般の人は音楽を聴くことを学ぶ必要がある。 #me100518

posted at 18:36:18

.@jun_xxx さん：音響が「音楽的」であるか否かの境界、音楽による心情操作、インターネット時代の音楽教育の三つのテーマを扱いたい。 #me100518

posted at 18:33:03

.@jun_xxx さん：坂本龍一さんと地雷除去キャンペーンで出会った。その後、大学院に行きながら、環境に関わる音楽の活動を行ってきた。 #me100518

posted at 18:30:49

.@jun_xxx さん：ブータン等を訪れた経験等から、日本の学校教育における音楽教育がもったいないという問題意識をもった。教員の経験をしようと考えたが免許がなく、科目等履修生等で免許の取得を目指してきた。 #me100518

posted at 18:27:59

まず@jun_xxx さんの文章を読み、参加者が感想を書きます。我々が音楽を聴くというときに、作曲者や演奏者の情報、視覚情報、メディアでの露出等との関わりで聴くという問題が提起された文章です。 #me100518

posted at 18:25:28

地域の方も含め現在27名参加。自己紹介を終え、これから @jun_xxx さんのお話です。 #me100518

posted at 18:22:04

本日18時からは @jun_xxx においでいただき「音楽と教育」を語る会を開催。「音楽〈の〉教育から、音楽〈による〉教育へ」をテーマに、音楽による心情誘導の効用やリスク、インターネット時代の音楽教育の構想と教育等々を。飛び入り大歓迎。 @sekiyas にツイートを。

posted at 09:21:33