@dhfutures いえいえ。絶対ウルトラマンショーです(^-^)/。

posted at 12:34:18

いいなあ。わたしも行きたい。RT @dhfutures: 久しぶりに夏らしい天気！ウルトラマンフェスティバルに行ってきます！

posted at 10:46:55

iPad2用でしたらAmazonで取り扱っています。RT:ipad2 キーボードケース http://bit.ly/piizvb @dhfutures: この写真のキーボード外国から？RT @iabetaka: iPad+iTextPadで http://j.mp/nyJYbz

posted at 08:41:55

iPadで使えるアプリはiPad2でも使えます。RT @dhfutures: この組み合わせ，やっぱり格好いいな！ipad2にも対応しているのかな？RT @iabetaka: 1本書き終えた(教育技術メルマガ)iPad+iTextPadで http://j.mp/nyJYbz

posted at 10:25:56

Underscore Notifyの方が多機能ですが落ちる頻度が高いです。iPad2だとどうなのかな。UPADの方が操作はわかりやすいですね。RT @dhfutures: Underscore Notifyとどちら？RT @iabetaka: 今気に入っているのはUPAD

posted at 10:25:18

手書きノートアプリで今気に入っているのはUPADです。本物のノートに書く感じです。例えばこんな感じ。http://on.fb.me/ozUbRg @dhfutures: 僕は，ノート代わりにしたいです。メモアプリは何を使っていらっしゃいますか

posted at 08:14:14

以前スタイラスについて自分のブログに書いてます。今もこれを使ってます。参考になれば。RT @dhfutures: スタイラスペンは何を使っていらっしゃいますか？ http://bit.ly/nNo9SL

posted at 08:08:06

1本書き終えた(教育技術メルマガ)iPad+iTextPadでRT @katokiti2003: はじめぇ(^o^)／ RT @iabetaka: 原稿を2本書きたい。RT @dhfutures: ノートパソコン代わり http://lockerz.com/s/120864022

posted at 08:04:08

おめでとうございます。わたしも臨時収入があったので一両日中にはiPad2を買う予定です。わたしの使い方はかなり偏ってますからね。他の方が参考になるかどうか。RT @dhfutures: とうとうipad2を買ったので，お勧めアプリやアクセサリをいろいろ教えて下さい！

posted at 07:26:02

滑り込みセーフ。電車間に合いました。走って朝から汗臭い(苦笑)。RT @dhfutures: お気を付けて。今日も暑くなりそうです。RT @iabetaka: 起きた！今日は東京。行く準備をしよう。午前中の会議から参加予定。

posted at 06:31:23

見ようとは思わないんですよね。本も３巻で読むのやめました。RT @dhfutures: ハリーポッターRT @kaisaki37: 私は映像的には「指輪物語」だけど、本は難しい。RT @tontan2 私はゲド戦記 。翻訳もいい。RT @gorigo: ナルニア国物語

posted at 05:39:28

うまくいけてる人はいるんですよね。あちらで選んでるのかな？RT @dhfutures: 僕は、もう諦めて、同期はやめました（泣） RT @iabetaka: Facebookアプリ「SmartTweets」が定期的に不調になる。その都度、削除してインストールし直している。

posted at 09:56:18

子どもが夢中のときに見た戦隊ものが印象に残るというパターンがありますよね。RT @dhfutures: マジレンジャーは，はまったなぁ！RT @iabetaka: 【戦隊もの３】マジレンジャーは兄弟愛という設定がなかなか素敵だった。毎回の兄弟同士のやりとりが家族の関係など。

posted at 13:02:31

なんとか大丈夫です。ありがとうございます。わたしのところよりも大変なところがあるのでそちらの方々が心配です。@sumi_chan_dayo @dhfutures @my_humming

posted at 22:27:32

そうなんですか。買います！RT @dhfutures: この本のシリーズ，重宝しています！ RT @apeanuts: [MM登録] ワークショップデザイン――知をつむぐ対話の場づくりhttp://bit.ly/bvFbjt ワークショップのデザインについての教科書のような本。

posted at 12:06:39

人によって最高の定義が異なりますよね。そこわどうするのでしょうか。RT @dhfutures: RT @rixaw: 今日は第一回「最高の学校をつくろう会議」。今回の話し合いの中心は「最高の学校って言うけど、まずは最高の学級にしようよ」。目の前の一人ぼっちをどう思うか #PURC

posted at 07:00:45

企業採用条件の一番では仕方ないですよねRT @tentekopapa: コミュニケーションという曖昧な表現を評価せず具体的が重要RT @iabetaka 学力代わりにコミュニケーションが評価の対象@AkiraNagao: @rixaw: @yozo89 @dhfutures

posted at 18:36:24

学力の代わりにコミュニケーションが評価の対象になり、人間の良し悪しが決定されそうな雰囲気に危険を感じますRT @AkiraNagao: 自己中の子、学校で「コミュニケーション能力」を養おうとするから RT @rixaw: @yozo89 @dhfutures @iabetaka

posted at 12:25:07

すごく良くわかります。 RT @AkiraNagao: 自己中の子が増えてるのは学校で「コミュニケーション能力」を養おうとするから、が僕なりの分析。「空気読めない」は目に見えない空気までをも相対化 RT @rixaw: @yozo89 @dhfutures @iabetaka

posted at 12:17:52

なるほど。納得です。 RT @AkiraNagao: 「コミュニケーション」は「能力」ではないと思うよ。「良いコミュニケーション」とか「悪いコミュニケーション」って相対化できないと思うから。RT @yozo89 @dhfutures: @iabetaka:

posted at 08:45:59

ファシリテーションとコミュニケーションは密接に関わると勝手に思ってました。人とつながる力、あたりかと。 RT @AkiraNagao: そもそも「コミュニケーション」って何？わたくし「コミュニケーション能力」ゼロですけど。RT @dhfutures: 私もコミュニケーションが…。

posted at 07:57:41

@dhfutures わたしも、教務主任として職員室のチームづくりを促進したいとは、考えています。といいながらも、自分もコミュニケーションに難があるので難しいですね。へへへ。

posted at 19:53:39

@dhfutures いやあお恥ずかしい。勇気付けをありがとうです。わたしも、飽き性です。それでもなんとか続いてきているのは、教員という職業の魅力でしょうかね。でも、さすがにいろいろと考えるときがありますね。

posted at 19:52:13

監督はより当事者意識が強いのでしょうかね。 RT @dhfutures: ごめんなさい。私もよくわからないのです。問われるからこそ深く考えられます。ただ、第三者的な視点がどれだけもてるかが鍵だと感じています。 RT @iabetaka: 監督とファシリテーターの違いがわかりません

posted at 19:12:41

こちらこそ。いつも失礼な質問ばかりで恐縮です。 RT @dhfutures: いつもツイートやブログからたくさん学ばせてもらっています。ありがとうございます。私の大切な相談相手です！ RT @iabetaka: 退勤！キャリアとして残り15年。どんなふうに生きる？ #taikin

posted at 19:10:22

@dhfutures わたしには、監督とファシリテーターの違いがわかりません。ベン図あたりに表すと、重なる部分や包含される部分などありそうですが、どこがどのように違うのでしょうか?

posted at 07:51:40

了解。納得です。 RT @dhfutures: 「あいつ」は言葉のあやです。実際は、顔を思い浮かべるように声をかけています。 RT @iabetaka: 「あいつ」という言葉をそのまま子どもに投げかけるのですか?少し抵抗あり、です。 RT: 最近は、授業の中で「あいつ」を強く

posted at 20:23:44

「あいつ」という言葉をそのまま子どもに投げかけるのですか?少し抵抗あり、です。 RT @dhfutures: 最近は、授業の中で「あいつ」を強く意識させている。「あいつ」は困ってないかな？「あいつ」にこう説明すると分かってくれるかな？「あいつ」とこの問題をやろう。「あいつ」と

posted at 19:52:50

なるほど。具体的な提案等、楽しみにしています。RT @dhfutures: 私は、生活には「くらし」の側面と「学び」な側面があり、両者が一体となって循環していることが大切だと思っています。今の系統主義教育では、そこが弱い。繋げるのが特活の役割です。 #PURC

posted at 16:41:47

なるほど。具体的な提案等、楽しみにしています。RT @dhfutures: 私は、生活には「くらし」の側面と「学び」な側面があり、両者が一体となって循環していることが大切だと思っています。今の系統主義教育では、そこが弱い。繋げるのが特活の役割です。 #PURC

posted at 16:39:49

なるほど。具体的な提案等、楽しみにしています。RT @dhfutures: 私は、生活には「くらし」の側面と「学び」な側面があり、両者が一体となって循環していることが大切だと思っています。今の系統主義教育では、そこが弱い。繋げるのが特活の役割です。 #PURC

posted at 16:39:42

なるほど。具体的な提案等、楽しみにしています。RT @dhfutures: 私は、生活には「くらし」の側面と「学び」な側面があり、両者が一体となって循環していることが大切だと思っています。今の系統主義教育では、そこが弱い。繋げるのが特活の役割です。 #PURC

posted at 16:39:34

テーマが生活ということでしょうか。だとしたら納得です。教科でも実生活の関係性を求めていかなければとは思いますが。RT @dhfutures: 集団づくりと生活づくりの違いかなぁ。特活は生活づくり。 #PURC

posted at 06:10:54

うーん。教科の特活化、特活の教科化を目指しているわたしとは若干考え方が異なりますね。RT @dhfutures: 学級の為に、学校の為に、地域の為に、各自の持ち味を生かしながら行動をおこせるのは、特別活動しかない！ #PURC

posted at 22:54:02

あっそうですね。ブレーキは難しそうです。止まるだけにしか使えないんですよね。RT @dhfutures: 我が家も挑戦中！うちはブレーキが上手く使えない…。RT @iabetaka: 息子の自転車の練習。なんとか、2時間で乗れるようになる。しかし、曲がるのに苦労する。

posted at 15:19:45

あれれ？そうでしたっけ？うーん、5回もライブに行ってるのに（汗）。RT @AkiraNagao: 惜しい！Head じゃなくてHip!RT @iabetaka: 私もブランキー大好き！わたしのフェイバリットはPunky Bad Head! @dhfutures:

posted at 13:26:42

私もブランキー大好き！わたしのフェイバリットはPunky Bad Head! RT @AkiraNagao: フェイバリットは「いちご水」だな。RT @dhfutures: ブランキー！いいですよね！RT @AkiraNagao: 朝からブランキーを聴くと幸せな気持ちになるなあ。

posted at 12:01:11

ぜひご参加をRT @dhfutures: 退勤なう。のってるといいですよね！是非 #taikin をつけて、定時退勤クラブにご参加を！ RT @sanoloves: 今、のっていて楽しいもんなぁ。そしてすでに帰宅。なう。RT @DruckerBOT: 仕事ができる人は仕事を楽しむ

posted at 22:58:36

明日は歓送迎会で定時退勤無理です(悲)。RT @dhfutures: 今日も定時より一時間遅れで退勤。目指せ定時退勤！ #taikin

posted at 19:25:39

ようし発足？RT @mumomorush: ぼくも RT @iabetaka: おおっ！定時退勤クラブをつくりましょうか！ハッシュタグなんかも考えて。RT @dhfutures: @wakuwakucony:

posted at 22:25:38

でも、明日と明後日は夜の会議が！教務主任は夜の会議があるのが難点。RT @dhfutures: 私もなります！（早速できてないけど…汗） RT @iabetaka: 簡単。定時に帰る！それだけRT @wakuwakucony: @iabetaka 僕も定時の男と呼ばれたいです。

posted at 20:37:49

おおっ！定時退勤クラブをつくりましょうか！ハッシュタグなんかも考えて。RT @dhfutures: 私もなります！（早速できてないけど…汗） RT @iabetaka: なりましょう！簡単です。定時に帰る！それだけです（笑）。RT @wakuwakucony:

posted at 20:36:30

@dhfutures カブト、おもしろかったですよね。カブトは姿がかっこよかったです。水嶋ヒロさんもかっこよくてね。

posted at 18:27:31

@dhfutures わたしは、平成仮面ライダーおたくで、話をしだすと止まりません。わたしの中の一番は、仮面ライダー龍騎です。

posted at 17:22:39

@dhfutures 体験や経験の目的を考えます。体験、経験を通した目的があるはずです。それを明確にして、体験、経験の目的を子どもたちに語り、全員ができるようになることを求めます。

posted at 20:05:19

@dhfutures 教科書づくりがいいです。教科書は全国の一般的なことが書いてあります。見学して教科書をもとにして自分たちの地域の教科書を作ろうと呼びかけます。その地域ながらの教科書が作られます。また、教科書と見比べて類似、相違を発見させます。違う理由を考えられたら最高ですね。

posted at 20:02:51

@dhfutures 態度や能力ってたとえば具体的にはどんなことをいうのでしょうか？教えてくださいますか？

posted at 17:56:03

@dhfutures ごめんなさい。わたし、スキャンスナップしか使っていないので、比較できません。5年前に、初期型のスキャンスナップを買ってずっとそのまま(壊れて二代目)なんです。とにかく、連続でよみとれるタイプのドキュメントスキャナーは買いですよ。いろいろと仕事に使えます。

posted at 18:16:13

ご一緒に！RT @dhfutures: 『学び合い』マインドに溢れた人になりたいですし，マインドに溢れた教室・街・国を創っていきたいです！RT @sumi_chan_dayo: マインド、に共感！RT @dhfutures @iabetaka http://tl.gd/aet4a

posted at 10:31:00

@dhfutures マインドですね。なるほど。考える基点と、いいますか。立ち位置といいますか。よくわかります。どのように授業するかは任されていますからね。納得です。

posted at 22:27:28

@dhfutures 感謝。似たもの同士なのかも、わたしたち。ってまだお会いしたことないのに(苦笑)。『学び合い』は考え方に寄与することからおこります。わたしの言動に『学び合い』の筋が通っているかが大切。また、進め方はまだ技術をこねくってしまう自分がいるのです。

posted at 19:18:47