どもども(^-^)/ RT @imakiy: おお！ RT @gorigo: @iabetaka さんの本が、大宮の三省堂で平積みに！！ http://yfrog.com/h2592vaj

posted at 20:10:19

息子の付き合いで寄った図書館にあったので借りてきました。RT @imakiy: 旧訳は絶版じゃありませんか？ いま新訳の方を授業で読んでます。 RT @iabetaka: [MM登録] ザ・ギバー―記憶を伝える者 (ユースセレクション) http://bit.ly/cqDBoC

posted at 20:46:27

.@imakiy @takosuke2009 双方とも運動会ですね。@imakiyさん。夜だけわざわざ来ていただくのも忍びないので、今回計画の大カラオケ大会、延期しましょう。昼の会に来ていただけるときに計画します！

posted at 20:22:31

@imakiy ありがどうございます。熱中症の症状なんですか?了解しました。脱水症状はないんですけどね。少し、そちら方面で気を付けてみます。昨日の懇親会、運転で飲めなかったので、家でビールをのんで水分補給します。ってこれじゃだめなのかな?

posted at 17:35:21

@imakiy ありゃりゃ。ダメですか。でも、夏休み前の最後の休日。アルコール、行かせていただきます！（笑）。頭痛がひどくなったら・・・その時です（笑）。

posted at 18:18:25

.@imakiy @takosuke2009 今度、みんなで行きましょう!

posted at 20:40:37

じゃ、10月2日の『学び合い』福島の会の後で。@imakiyさんは夜だけ来てください。RT @takosuke2009: いいっすねえ。RT @iabetaka: .@imakiy @takosuke2009 今度、みんなで行きましょう!

posted at 20:55:36

よし！そうとなったら練習するぞ！RT @imakiy: @iabetaka 了解～。RT @takosuke2009: いいっすねえ。

posted at 21:25:05

どうもありがとうございました。@imakiyさんが今、ツイッター画面に向かっててくれて助かりました。感謝です。RT @imakiy: お疲れ様でしたー。 (@iabetaka 「明日に向けたテスト」 http://moi.st/615a8 )

posted at 13:01:04

どもども。試験がんばってください。10月2日の第３回『学び合い』福島の会にでもきてくださいませ。土曜日、勤務日でしたっけ？RT @imakiy: 明日「試験」でーす（笑） (@iabetaka 「明日に向けたテスト2」 http://moi.st/615d7 )

posted at 13:18:07

ツイキャスするのにマイクにこだわりたいんだけど、iPhoneにつけてツイキャスに耐えられるマイクを誰か知りませんか？RT @imakiy: 雑音だらけです。 (@iabetaka 「明日に向けたテスト2」 http://moi.st/615d7 )

posted at 13:19:56

そっすか。じゃ、運動会に全力投球ですね。RT @imakiy: @iabetaka 土曜日は出勤なのです。しかも運動会の日なのです。汗

posted at 13:21:15

楽しんでて素敵!RT @imakiy: 今日も教科書図書館なう。二次試験の単元計画づくり。教科書を読んで指導書を読んで指導要領を読んで、授業を構想する。あー楽しい。

posted at 14:58:42

こりゃ西川先生、プレッシャーだねェ。RT @imakiy: 初めに野口先生の模擬授業（小学校国語「すがたをかえる大豆」）、その後で西川先生の提案講演となります。 #nntaidan

posted at 12:39:04

まあ、いつもの事ですよねf^_^;) RT @imakiy: @iabetaka そうとう挙動不審でした。

posted at 12:43:02

納得。RT @imakiy: 野口「学力を形成しない授業はいけない。５分教えてたらそのぶんの学力を保証することが必要」 #nntaidan

posted at 12:45:22

それを一部の人間ではなく、どうやって「全員」に身に付けさせるのか？RT @imakiy: 野口：国語の基本…まず読字力、そして語彙力、さらに文脈力。単純に言えば、国語の力はその３つ。 #nntaidan

posted at 12:47:36

おもしろい。かつ、素敵！RT @imakiy: 野口：算数理科社会の力は、簡単にいうと「用語」を使える力。「分数」「光合成」「立法」など。国語にはそれがない。「今日は何を勉強したの？」「ごんぎつね」と教材名を答える。国語科における学習用語の確立を急がねば。 #nntaidan

posted at 12:48:49

これも納得。RT @imakiy: 野口：自分なりの目標があって活動をする。これが学習。 #nntaidan

posted at 12:58:00

なぜ高めるのだろう。無意識→意識になるから？RT @imakiy: 野口：指名して教材文を読ませる時、「公的言語活動」「公的話法」「公的音読」。「公的」とは、常・日常とは違うということ。言語活動の公私の別を教えることが結果的に日常の言語活動を高めることになる。 #nntaidan

posted at 13:01:07

区別すべき理由が知りたい。RT @imakiy: 野口：私的な言語活動を公的な場でしないように。公私の別の視点を国語科学習に置くことが必要になってくる。 #nntaidan

posted at 13:01:53

ふむふむ。RT @imakiy: 野口：原則がわかれば子どもは書くのを楽しむようになる。 #nntaidan

posted at 13:05:30

なるほど！RT @daisukef: ここには批判的思考はないですね。野口先生の授業は教師の権威が大前提なので、批判的思考を育てることができるのか、私には疑問です。 RT @imakiy: 野口：国語の基本…まず読字力、そして語彙力、さらに文脈力。単純に言えば #nntaidan

posted at 13:13:28

ははああん。私的言語を教えるという感覚ですか?RT @daisukef: この点は賛成です。国語教育は基本的に公的な言語を教えればよいかと。逆に言えば、私的な言語にまでおせっかいをしなくていい。 RT @imakiy: 野口：指名して教材文を読ませる時、「公的 #nntaidan

posted at 13:15:05

すべては自分の手のひらの上で。かな？RT @imakiy: 教材文に「調理」と出てきたところで止め、「料理」とどう違うのかを問う野口先生。ここから類義語に展開。 #nntaidan

posted at 13:16:30

下り坂指導の言葉イイね！RT @imakiy: 野口：いまの国語の教科書は読めばわかるように書いてある。先生はいらない。そこで、ちょっと難しい言葉が出てくると辞書をひかせてみる。漢語を和語に、難しい言葉を易しい言葉に直してわからせる、下り坂の指導になっている。 #nntaidan

posted at 13:19:00

最近のキーワード？RT @kiku0830: 先日の弘前でも話していましたRT @imakiy: 野口：いまの国語の教科書は読めばわかるように書いてある。先生はいらない。ちょっと難しい言葉が出てくると辞書。漢語を和語に、難しい言葉を易しい言葉に直してわからせる、下り坂の指導。

posted at 13:21:58

基本、怖い先生というだけで、わたしは遠ざかるもん、RT @mumomorush: 笑 RT @imakiy: @iabetaka 僕もいまビビっています。さっき近くまで来たから。ビビるなう。

posted at 13:33:45

うーん。うーん。どうなのかなあ。RT @imakiy: 野口：私の授業は完全に教師主導です。先生のおかげで学力がついたと。 #nntaidan

posted at 13:36:33

野口先生の授業は野口先生の授業ですもんね。RT @daisukef: 野口先生の授業は一つの到達点なので、比べて議論するというのはどうなのかなと感じています。 RT @iabetaka: うーん。どうなのかなあ。RT @imakiy: 野口：私の授業は完全。 #nntaidan

posted at 13:42:18

納得。RT @daisukef: 西川先生の話に野口先生がコメントするというのは面白いと思うのです。しかし、実践というのはまずは尊重されるべきで、特に引退されている野口先生の手法についてあれこれ議論する必要はないのかなと私は思います。 RT @imakiy #nntaidan

posted at 13:49:48

来た!正面突破!RT @imakiy: 西川：野口先生ほどの経験と才能がなければ良い授業はでいないのか？　我々は２つの原則だけでいいと主張している。ひとつは「一人も見捨てない」。額面通りの「一人も見捨てない」です。 #nntaidan

posted at 13:50:23

今、それに、夢中!RT @imakiy: 西川：「一人も見捨てない」は教師一人では絶対に無理。だから「一人も見捨てない子ども集団」を育てることに全身全霊を傾ける。それが『学び合い』です。 #nntaidan

posted at 13:51:20

1年生の『学び合い』授業を見せるのが、チャレンジャーだなあ。RT @imakiy: 西川：これから小学校１年生の実践の映像を見せます。クラスの中には知的障害の子どももいます。担任は『学び合い』に抵抗があったが、他のクラスが成果を出すのに押されてトライ。特別支援 #nntaidan

posted at 14:00:09

『学び合い』研究している著名な先生の授業ではなく『学び合い』初心者の先生のビデオを見せるのが西川先生らしい。一人も見捨てない。先生たちも、子どもたちも。RT @imakiy: 特別支援の先生が離れた途端、クラスの子がその子の周りに行って教え始めた。 #nntaidan

posted at 14:18:39

よしよし。これこそが『学び合い』の真骨頂!RT @imakiy: 西川：では、これで学力は伸びるのか？　いまからその説明をします。 #nntaidan

posted at 14:31:05

これ、西川先生の講演の定番です。RT @daisukef: ｌこれ、面白いですね。野口先生が言葉の意味を問題にしたことに対応しています。 RT @imakiy: 西川：子どもがつまづくのは言葉。しかも７割は社会科用語以外。例「首都という言葉を小学生にわかる説明 #nntaidan

posted at 15:13:12

納得RT @daisukef: おそらく、教師のすごさでなく子どものすごさを見せることが重要なのだと想像します。 RT @iabetaka: 『学び合い』初心者の先生のビデオを見せるのが西川先生らしい。一人も見捨てない。先RT @imakiy: #nntaidan

posted at 15:21:23

確かにねぇ。RT @sumi_chan_dayo: この授業の目標は何かを先に教えて欲しいなあと感じます。RT @sumi_chan_dayo: フラッシュの後は、教科書の音読、黙読。RT @imakiy: 模擬授業内容「歴史フラッシュ」 #nntaidan

posted at 15:32:26

ふふふ。、らしいなあ(^｡^) RT @imakiy: 西川：（西川は嫌なやつ、と言われるだろうと断って、模擬授業に対して）つまらなかった。 #nntaidan

posted at 16:16:34

.@sumi_chan_dayoが言ってたことと重なるね。RT @imakiy: 西川：授業の目的が見えない。そこが設定されていない。 #nntaidan

posted at 16:17:58

多くの人が言ってたよね。RT @imakiy: 西川：目標がわからないから「大切な言葉」と言われた時に何を基準に決めればいいのか、私にはわからなかった。 #nntaidan

posted at 16:19:08

うーん。うーん。RT @imakiy: 野口：小学生に教えるのだから、だいたいのことがわかればいいんですよ。基準を与えないとわからないというのは理屈だが、そう理屈どおりに動く訳じゃない。やっているうちに基準に気づくのだっていい。 #nntaidan

posted at 16:21:54

おーここ大切!RT @imakiy: 西川：『学び合い』も教師主導であることは断っておきます。子どもに任せているのは方法であって、何を押さえるべきかの目標は教師がきっちり決めます。 #nntaidan

posted at 16:46:55

あうっ(＞人＜;) RT @imakiy: 野口：西川先生は学者だから研究の精度を重んじるけど、実践というのはいいかんげんです。アバウトでいい。精度を求めると、体を壊して入院するようなことになる。 #nntaidan

posted at 16:48:43

そーだねー。RT @symphonicity: その理由の説明希望 RT “@imakiy: 野口：一人一人が違うといっても、それぞれにやり方の選択なんかさせていられない。 #nntaidan”

posted at 16:50:32

祝！パチパチ！RT @imakiy: iPhoneから初つぶやきですわよ。

posted at 20:52:36

@imakiy わたしは冷房にめっちゃ弱いです。すぐに下痢。はらまきを常備したいくらい。

posted at 20:47:38

福島にご参加、感謝。今回も伝道師の役割をしっかり果たされていましたね。@imakiyせんの話には説得力があっていつもうなずきながら聞いています。RT @imakiy: ほとんどお話できず残念でした。RT @takefumie: ありがとうございました。 #manabiaifk

posted at 08:28:57

ガンバ!RT @imakiy: 学校から仕事上の連絡があり、さっき掲げた９項目を１つも片付けられないまま１時間半が過ぎた。自分のミスなので仕方ないけど。あと、近所の証明写真のブースが撤去されていたので、今から電車に乗って撮ってくる。

posted at 15:01:59