@ilcion_ ツイッターではやはり限界がありますね。ネット上では、在日朝鮮人に関してほとんどがデマで満たされていますけど、丹念に検索していけば良質な情報もありますし。在日朝鮮人とか朝鮮半島、朝鮮学校の歴史に関する本もたくさん出てますし、読んでみてください。 posted at 06:14:34 @ilcion_ 問題を知って、どう行動していくかが大事なのではないでしょうか。まぁ、問題そのものを教えない日本の教育が悪いんだけどね。もっと知りたいなら、当事者に直接あって話しを聞くのが一番なのでは。ただし聞く側の立場はしっかり意識しないと、相手は不快になると思いますよ。 posted at 06:10:03 @ilcion_ 日本の学校で民族教育は無理でしょう。+αで行えるほど容易いものではないし、物理的にも無理。民族教育への支援は必要。外国人の普遍的権利の保障として。朝鮮学校はそれに加えて歴史的経緯(植民地支配責任)もある。 posted at 05:53:26 @ilcion_ 説明は出来る範囲でしますよ、もちろん。でも「説明しないとわからない」とか「聞いたあげるから説明して」みたいなに常に朝鮮人が説明責任を負って、日本人がそれを聞いて価値判断すると構造はおかしいでしょう。日本人の特権的立場は自戒するべきだと思います。 posted at 05:34:09 @ilcion_ 反論や説明をしなければ、あっという間日本社会に取り込まれていくでしょう。民族的に生きることも出来なくなります。今回の朝鮮学校の無償化に関してもそうです。朝鮮人が声をあげなければ、朝鮮学校はいとも簡単に壊されていたでしょう。 posted at 05:22:20 @ilcion_ あと先ほど在日などについて「調べる余力がない。」と仰られていましたが、ぜひ自分で調べてみてください。朝鮮人もそれほど「教えてあげる余力」はありません。でも考えてください。日本人は知らなくても生きていけるんです。でも在日は違います。反論や説明を幾度と無く迫られます posted at 05:18:40 他国と一緒だから他国と同じように差別していいことにはならないでしょう。平等に権利を享受することは当然のこと。QT @ilcion_ これはどこの国でも一緒じゃない? RT @jungoh_ha 税金も払っているし、日本の人達よりも劣悪な環境で働いたりもしています。 posted at 05:12:05 @ilcion_ そりゃ、生活基盤のある日本に住むでしょう、これからも。日本に住みながら民族の言葉や歴史、文化を学ぶことはいけないことかい。植民地支配期にすべてを奪われた朝鮮人が、現在奪った側の旧宗主国・日本に住んでるんだから、なおさら学ぶ(取り戻す)思いは強いよ。 posted at 05:10:15 @ilcion_ 無年金に関してはここらへんのサイトで勉強してください。 http://www5d.biglobe.ne.jp/~tosikenn/munenkin.html posted at 05:05:47 @ilcion_ 国連の勧告は http://www.mofa.go.jp/mofaj/gaiko/jinshu/pdfs/saishu3-6.pdf の22の(d)(e)ですね。 posted at 05:01:50 @ilcion_ 現状の日本学校では多様な文化や民族の子どもたちを受け入れることは不可能でしょう。「日本人」を作り上げるところですよ、日本学校は。そこから排除される子どもたちは多いと思います。多くの外国人学校が日本に存在している要因のひとつでしょう、おそらく。 posted at 04:49:33 @ilcion_ 綺麗事言うなら、外国人だって日本社会の立派な構成員です。税金も払っているし、日本の人達よりも劣悪な環境で働いたりもしています。その対価を受ける権利はあるでしょう。 posted at 04:47:00 @ilcion_ 今回の朝鮮学校の「高校無償化」除外なんて、制度上の差別そのものです。外国人登録や無年金者が多数いることなどもそうです。国連から何回も勧告が出されていますし。帰化に関しては、大雑把に言ったらそういうことです。朝鮮人ということで差別されるならその立場から批判していく posted at 04:32:05 @ilcion_ あの、一応言っておきますが、私の発言は一個人の主張なので、在日朝鮮人が全員こういった考えを持っているわけではないですよ。当たり前ですが色んな人がいますので。一朝鮮人の、しかも若造の戯言ですので、あしからず。 posted at 04:17:34 @ilcion_ よく分からないですけど、タグはご自由にどうぞ。帰国はゼロとは言いませんが99%無いんじゃないですか。「じゃ、帰化したら?」とか言わないでね。日本の植民地支配責任が解消されず、朝鮮人が制度上も日本人の意識の上でも差別されている現状で、僕は帰化(≒同化)しない。 posted at 04:11:29 @ilcion_ 朝鮮学校に通わすこと自体が政治的なものになってしまう状況があるからだと思います。そこで両親間・兄弟間・親戚間といろんな次元で対立が起こってしまうかも知れない。それを避けたいと思う人は多いのかなと。 posted at 03:54:24 他にも色々な要因があると思いますが。QT @ilcion_ たしかに、ご両親からどういう意向かとか聞いたことあります? QT @jungoh_ha 普通の感覚でいったら小中くらいの時に、自分が行く学校なんて選べないと思います。親の選択ですね。 #dig954 posted at 03:36:05 単純に近くに朝鮮学校が無かったからです。QT @ilcion_ たしかに、ご両親からどういう意向かとか聞いたことあります? QT @jungoh_ha 普通の感覚でいったら小中くらいの時に、自分が行く学校なんて選べないと思います。親の選択ですね。 #dig954 posted at 03:33:49 普通の感覚でいったら小中くらいの時に、自分が行く学校なんて選べないと思います。親の選択ですね。@ilcion_ ありがとう。jungoh_haさんはなぜ日本の学校へ通ったの?大学へ行きたかったから? #dig954 posted at 03:28:59 朝鮮学校には通っていません。小中高大とずっと日本の学校です。QT @ilcion_ ありがとう。ちなみに今ポッドキャスト少しずつ聞き始めたんだけど、jungoh_haさんは朝鮮学校へ行ったの? #dig954 posted at 03:11:48 @ilcion_ その拉致に対するスタンスは知りません。分断以降(する前もですが)、日米韓と朝鮮の対立は激烈なものでしたし、今もそうです。日米韓という強大な経済/軍事大国からプレッシャーをかけられ、常に国家存亡の危機にさらされてきた状況は、「戦時中」と表現できるかもしれませんね。 posted at 02:54:58 @ilcion_ 区別する人の方が多いと思いますよ。日本の異常なまでの「北朝鮮」ネガティブキャンペーンのおかげで、朝鮮や朝鮮人って言葉がなかなか使いづらくなってますから。それと今韓国ブームで、韓国や韓国人って言葉のほうが受容されやすいですしね。あくまで僕の意見・立場です。 posted at 02:44:31 @ilcion_ あとの質問は、文章的に理解しにくい部分があるので出来ればもう少し詳しくお願いします。「戦時中」ってどこで起きている何戦争ですか??「援助」ってなにをされているんですか??「当時」っていつの時代のことでしょうか?? posted at 02:07:20 @ilcion_ (続き)不当に分断されている状況下で、しかもその責任を負っている日本人が北か南かを問うのはかなり無知で失礼だと思います。私は、分断している今の状況を拒否する立場なので「北か南か?」という質問も拒否します。 posted at 02:05:01 @ilcion_ 朝鮮半島にルーツを持つ人間として(在日)朝鮮人と名乗ってます。日本の植民地支配とその後の冷戦構造の中で、朝鮮半島は分断されていきました。日本は朝鮮半島分断の責任の一端を担っています。(続く) posted at 02:02:53
じゃ、支配された側の人権が蔑ろにされるのは仕方ないと。命を使い捨てにされるのも仕方ないと。「負け」たから差別され、補償されなくても仕方ないと。QT @ilcion_ 戦争で負けるってそういうことじゃね?沖縄は日本の責任? #dig954 posted at 03:31:21 帰国してもいいけど、それと植民地支配責任は別個。謝罪と補償は行われるべき。あと帰国が容易でないことは想像するのは難しくないはず。言うまでもなく、容易でないことは私たちに責任は無い。QT @ilcion_ それについては帰国費用を負担で良いと思うけど。どう思う? posted at 02:34:29 また出た!と思うかも知れませんが、日本に朝鮮人が多く存在しているのは日本の植民地支配に起因しています。戦後補償の観点からも民族教育を積極的に保護すべき。まぁ、戦後一貫して弾圧しかしていませんが。QT @ilcion_ 日本人が大学行くのに、北朝鮮や韓国は金を出しますか?金がなく~ posted at 02:04:46 @ilcion_ 朝鮮や韓国も同様に民族教育やそれに準ずる施策は行うべきです。日本も言うまでもなく国際条約や国連の勧告に従って外国人学校や民族教育を保護していく責任はあるでしょう。韓国はその試みを行っているようですが(外資誘致が本音)。 http://bit.ly/9Ls9rU posted at 01:57:15
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