高校数学、文系志望学生の「これが私の将来になんの役に立つんですか？」には答えられなくて悔しい。よく見られる受け答えとして、「数学的な考え方が身につく」ってのがあるが、それは相当に本気で取り組まないと無理だし、受験を考えると力をおく分野のミスリードだ。

posted at 11:07:54

経済学、商学部には「使うから」と言えるだろうけど、文学部の人にはどう言えばいい？「実用的な観点」というのに興味がない先生もおられるんだろうが、生徒の殆どは数学のユーザーだ。

posted at 11:09:23

数学自体の面白さを伝えるのが王道だろうけど、やはり自分の将来に役に立たないというのはモチベーションを大きく下げる。僕は、夢があってそのために勉強しているから、数学をやる時間はないというのは、アリだと思う。全ての生徒が数学をしなければならない理由が思いつかない(卒業要件以外で)

posted at 11:16:17

聞いている生徒を伸ばすのは教師の責任。いつも授業を聞いていない生徒をどこまで拾えるか？を考える。いつも聞かないのには理由があるはずだ。1.何らかの理由で興味がないから 2.授業が下手くそすぎて聞けない。塾でやればいい 3.早すぎて聞くのを諦めた 2.は教員が努力しないといけない。

posted at 11:25:34

3.の場合は、授業の進行スピードを下げるか、それができないなら補充プリントでの演習や読めばわかる補助教材で生徒に頑張ってもらえば十分解決できる。なぜならやる気があるから。一番解決不可能な問題は1.興味がない場合

posted at 11:28:26

数学教員が悔しがるべきなのは、文系進学する学生が授業を聞かないことに対してではない。「数学ができないから文系にいく」と言われることだ。これは大ショック。

posted at 11:31:37

つまり聞く気がある生徒にわからせられない授業をするということ。これは最悪。その教員のせいで夢を諦めることになる。「いや、その程度で潰れる夢は夢とはいわない」というのは少なくとも教員が言うことではない。

posted at 11:33:25

文系学生に数学を強要するのはおかしい(そもそも勉強を強要しても成果なんかでない。学習活動は主体的なものだ。興味を引き出すのと強要は違う。)少なくとも、周りの文系実習生に聞いても、数学はトラウマにしかなってない。ならいっそやめてしまえ。

posted at 11:40:43

トラウマにしかなっていないならまだしも、三角関数の定義すら覚えていない。結果だけみれば、苦手意識だけを植え付け、計算技術すら与えられていないことになる。こう人たちにとっては、もっとやるべき授業があるはずだ。応用例ばかりひたすら話すとか。意味付けが欲しいようなので。

posted at 11:45:27

話を戻す。1.(いつも聞いていなくて)興味がない場合 興味を引き出すために何をするべきなのか。問題がとけないから興味がないのなら、問題をたくさん解いてもらう必要があるし、計算技術でなく、数学の有用性がわからないなら、教科書に足りない情報を出す必要がある。

posted at 12:04:39

それは数学史だったり、大学以降の本当に便利なことがわかる応用例だったりするわけだけど、話だけで終わらせてはいけない。なぜならいまやっていることと全く異なる話に見えるから。例えばフーリエ変換の話をしたら、高校数学で学ぶ三角関数と、フーリエ変換をくっつけてやる時間をとるべきだ。

posted at 12:11:21

@iwase_zjunici 「入試で必要だから」というのは現実的な解答だと思いますが、入試がすぎたらおしまいだから苦しくてもやる、というのは変だと思います。その意味で入試制度がいいかどうかは議論の余地があると思いますが、私はいまの入試制度の下でなにができるのかを考えています。

posted at 12:16:38

いまからプリキュア見にいくわ！ http://t.co/VKCqGbB8

posted at 14:39:05

友達が例大祭でなぜかこのTシャツを………

posted at 14:43:37

プリキュア見てきた。応援させすぎw ストーリーはかなり葛藤があったな。

posted at 18:13:42

青い子だけ残されてる…… http://t.co/J87p3QRz

posted at 19:59:18

プリキュアDX1〜4全部見た。確かに4は旧作の人たちに焦点当たってない。けど、ストーリーは一番ビターで普通に面白かった。3もラストの決意のシーンは泣けた。

posted at 22:58:23

後輩の悩み相談、自分も同じ悩みを持ってたので解決策の指針を話したらおだてられてしまった。おだてられると人はバカになるんだろう。気持ちいい。ダメだな。

posted at 21:13:16

昔からあまり褒められたことがない

posted at 21:17:36

教育実習、授業スピードについてすごく悩む。他の教員は平均値にあわせている。が、僕はできない生徒あわせなので進行が 遅すぎる。この方法、職業にしたらできないわ。何か別の方法を考えよう。

posted at 21:19:47

東工大Fラン扱いすると喜ぶから煽りになってない

posted at 21:21:41

ひとつの手段はプリントだ。できない生徒ほど問題を解かないと理解できない

posted at 21:23:16

Googleトップがソウルジェムになってる！！！！！！：https://t.co/UQo9Vwnc

posted at 00:07:36

超いきたいけど行けねぇ。参加費無料だとぅ。

posted at 01:57:49

サービスロボット={ホームロボット, 介護ロボット, 医療ロボット} なのか

posted at 02:09:06

時計がなくて死

posted at 07:54:17

RT←全部答えられる必要があるな

posted at 19:27:08

教師が干渉過多な理由と、教科書がつまらないと自分が思う理由がだんだんわかってきた。生徒のことを知らないと指導ができないからアクションをおこさざるを得ないんだけど、それが適切な距離感とは限らない。

posted at 19:37:10

ROBOMEC萌えキャラいたかー

posted at 19:37:49

なんで情報科学研究科は東京受験ないの……

posted at 19:55:26

募集要項読んだ．書類は書いたのであとは小論文．成績証明書完全に失念してたわー．

posted at 20:49:42

Robomecの萌えキャラブースは「等身大人型バーサライタの開発」日本工業大学の樋口研究室かー．稲葉先生んとこのタイトルは「サービスロボットによる人とのインタラクションを考慮した配布行動の実現」みたい．

posted at 20:55:39

バーサライタ把握した．LEDが光ってて，そのままだと光ってるだけなんだけど，振ると文字とか見えるやつか．萌えキャラだしたの？

posted at 20:57:13

山形大学が開発したウェアラブルミニチュアロボットMH-2．見た目TEROOSに似てる：Japanese MH-2 Shoulder Robot Wants To Be Your Friend, Literally http://t.co/m7j4Runj

posted at 22:52:56

s/ウェアラブルミニチュアロボット/ウェアラブルテレプレゼンスロボット

posted at 22:54:58

「壁の後ろに隠れた対象物に間接的に光を照射し、反射した散乱光から物体の3次元イメージを得ることに成功した」ｲﾐﾜｶﾗﾝ：ロボットポータル-ロボナブル-米MIT、死角となる物体の3次元画像化に成功、反射散乱光から再構成 http://t.co/TfCYHhvq

posted at 23:52:53

教育実習でハブられていくことを決意。

posted at 00:14:56

プリキュアの話題だったらいまの高校生はセーフなの？

posted at 00:15:40

勇気凛々、直球勝負で挑んでくるわ

posted at 00:18:01

僕が高校生のとき、実習生はテレ東とAirの話をしていた。いま僕は何を語るべきなのか。

posted at 00:19:08

やはり深夜アニメの話題は避けた方がいいだろう、平日の夜遅くにやっている番組は、高校生の一部しか見ていないだろうからだ。録画の可能性もあるがそこまでして見ている人も少ないだろう。見るとしたら休日の夜遅くない時間帯。女の子も見ていそうなものがいい。だからプリキュア。極めて明快。

posted at 00:24:17

イェイ！イェイ！イェイ！を踊りながら板書していくぅ

posted at 00:26:16

しかし実習生は気持ち悪がられてはならない。甲高い声でキュアピースを語ることは許されない。「やよいちゃん」の一言に込める。全てを。

posted at 00:30:25

教育って怖ぇーなー。教師を諌めるのは誰だよ。

posted at 00:34:29

@hatchyuki 完璧なロジック

posted at 07:05:48

陽子の数が原子番号なのは、物質の特性を陽子が決めているからで、中性子はどうでもいい！というのを隣の席の人たちがしている。なるほど。僕の理解では電子の方が重要だと思っていた。

posted at 20:30:07

気違いと気遣いは似ている

posted at 21:34:17

休日に研究室。Anotherなら。

posted at 08:03:58

iApp pixivのレビューこわい

posted at 10:30:07

「デモができる」ことは基本的にいいことだと思ってる

posted at 10:39:22

人生を作業ゲーだと考えると、若いうちにスキルを磨いておくと積分で効いてくるから有利なはず

posted at 10:41:52

TOEIC終わった。よくないな。Part7に50分残して大問6/10しか手を付けられていない。一問8分じゃ遅すぎる。

posted at 15:16:08

途中で集中力が切れて英文が頭にはいってこなくなる現象どうにかな。常に落ち着いて処理できれば読める文書なはずなんだけどなぁ。

posted at 15:19:08

リーディングパートだけ練習する必要がある。/ 院試に使えるのは今回までなんで、今夜からは数学をやっていく。英語は日に1時間ぐらいにしよう。

posted at 15:22:33

なんかパッチェさんの紙袋持った人が横浜に。例大祭かー。

posted at 16:07:32

横浜とらのビル、上から女性で満員のエレベーターがおりてくるから俺ら降りれないwwwいったい8Fに何が。

posted at 16:31:44

日曜の横浜、未知の生命体ばっかり

posted at 16:40:42

本みつかんねーなと困ってたがまさかのB6版

posted at 16:56:36

横浜歩いてるとすげぇ消耗する。まるで毒のフィールド。たまにいるメガネ幼女は回復ポイント。

posted at 17:00:25

RT←僕は言葉で説明がはいってた方が好み

posted at 17:02:18

@HTuntan 呼んだ？

posted at 17:06:26

B6版のコーナー見てもない罠

posted at 17:11:55

さっきから地図に アニメイト→メロブ→とらのあな の黄金三角形記述しまくってるんだけどなんか発動しそう

posted at 17:14:26

いやB6って128×182か。大きくねぇよ。そんで、やっぱねぇよ。

posted at 17:26:25

成年マークついてないから一般とこ見てたけど、成年マークのとこみるべきだった気がしてきた。

posted at 18:36:15

来週土曜にいこうっと

posted at 18:40:50

恋染紅葉が生きる楽しみになりつつある。

posted at 22:33:40