微笑ましい。RT @saoino 8歳息子の仮病バレバレ「学校で足怪我した！イタタタ」と湿布を貼って帰ってきた息子。「病院行く？」「いい」「サッカー休む？」「うん」「じゃ家で勉強してなさい」「え？でも自転車は乗れるし」「家で静かにしてなさい」「K君と遊ぶ約束してるのにー」と号泣。

posted at 16:21:20

書店平積み見ました。新刊おめでとうございます！RT @saoino 「ミンツバーグ教授のマネジャーの学校」http://t.co/RFswv5Yi

posted at 16:17:01

やるな、WOWOW！RT @ritsuko_t: MSNで花火を1発打ち上げましたー! WOWOWが10/1～2に36時間無料放送を実施!MSNでも独占配信!→http://t.co/ly0ezXAt #wowow_hanabi

posted at 16:03:33

「もし我々が幾ばくかのことを知っているとするなら、"変革"とは"管理"できないものである、ということである」（Fullan 1998）

posted at 13:26:06

船橋さん、ご協力ありがとうございます。皆さま、ぜひご検討いただければと思いますRT @c_funabashi グローバル化において外国人留学生の採用も加速。「元留学生外国人社員の定着と成長に関する調査」へのご協力のお願い！ http://ow.ly/6Jc6s

posted at 13:09:38

REMIX@neomuseum : 経験をリミックスして、キャリアを構想するパーティ :　バックステージからの参加募集！ 金井壽宏先生(@tkanai1954)×上田信行先生×中原淳 12/9-12/10 奈良県neomuseum : http://ow.ly/6JbJh

posted at 12:55:20

読了。勉強になった。教師教育、省察など＞コルトハーヘン（著）教師教育学：理論と実践をつなぐリアリスティックアプローチ. 学文社： http://ow.ly/6J4V9

posted at 09:42:15

【調査ご協力依頼】日本の大学を卒業した留学生で、今、日本企業で勤務なさっている方をご紹介いただけませんでしょうか。調査ご協力いただいた方には、成果報告をかねて「グローバル人材育成」に役立つワークショップにご招待させていただきます！http://ow.ly/6J4Bn

posted at 09:33:20

僕は採用は門外漢だけれど、人事の方々の話を聞いていると、「よい採用のためには"なるべく大規模な人材プールをつくる"という採用のあり方や方法論自体が問い直されていると感じる＞就活、変わる風景。SNS活用やOB訪問復活（日経）：http://ow.ly/6J0H1

posted at 07:44:17

後でチェック＞「2011 年人事・労務に関するトップ・マネジメント調査結果」（日本経団連）：海外現地法人の経営者育成計画、課題は「海外現地法人の経営者として求められる人材要件の明確化」「経営幹部候補に対する個別の育成計画策定」等： http://ow.ly/6J02V

posted at 07:24:14

シニアは、どこで、何を、どのように、誰と学びたいんだろう？＞教育サービス大手（ヒューマンアカデミー・栄光）、カルチャー教室参入。シニア層の争奪で競争激化。2010年「学習・調べもの」の参加人口は09年比1.8％増の3450万人。（日経）

posted at 07:18:49

全く門外漢ながら、患者の立場からは少し寒くなるニュース＞外科医の７割、当直明けに手術、「いつもある」が約31％、「しばしばある」が約26％。うち８割「質が低下」（日本外科学会調べ・asahi）: http://ow.ly/6IZ6f

posted at 07:02:52

東大教養学部全学自由ゼミ「メディア創造ワークショップ」を後期開講します。「働く」というテーマにそって、インタビューを行い、電子書籍を出版します。開講場所は「理想の教育棟」。志・やる気のある学部生の皆さんの参加を愉しみにしています！＞ http://ow.ly/6Idgx

posted at 19:08:42

東京大学教養学部 理想の教育棟 竣工披露記念式典。８教室が、アクティブラーニング型教室。http://t.co/DONzlBkq

posted at 17:41:30

ゲストハウス(シェアハウスみたいなもの？)での活動、また機会がありましたら教えて下さい！RT @Misumi_Ishi: 中原淳さんをフォローしてみました。ゲストハウスやそこでの活動を『知がめぐり人がつながる場のデザイン』でのコメントや分析に置き換えて読むと勉強になると思ったから

posted at 17:16:33

サプライズお誕生日プレゼントで、巨大たい焼き、お茶セット、熱帯魚の本、ショートムービーなどをいただきました。ラーニングイノベーターの皆様、ありがとうございました！ http://t.co/7rOHUNIV

posted at 17:08:12

長岡先生、情報感謝です。三宅島全体が「大学」に。なぜ「大学」のメタファなのかな？＞三宅島大学： http://ow.ly/6I64S

posted at 15:23:34

ズボンのうしろポケットに、5センチくらいのクリーニングタグがついていた。電車の中、駅、大学、ランチタイム。朝から、何人の人に笑いを提供したんだろう。。。

posted at 13:46:31

それじゃ、僕は、今日は、これで。最近、大人買いした「Dr.コトーDVDタイム」で今日も泣かせて頂きます。おやすみなさい。 http://ow.ly/6HbhY

posted at 21:28:50

広がるメンタリング。KramとかHigginsとかが、このニュースを聞いたら、興味をもつかも。＞RT @yuuhey メンター制度：大学、企業が注目　記者も母校へ、体験交え助言 - 毎日新聞 http://ow.ly/6HabW

posted at 21:13:17

ほほー。新卒採用のうち、日本人・外国人の採用比率はどうなるか？＞来春の新卒採用、11年春より「増やす」３１・５％、「減らす」１９・２％、「変わらない」４７・０％（経団連・Yomiuri） http://ow.ly/6H4Nr

posted at 18:53:08

「やりたいことを決める」とは「やらないことを決めること」

posted at 11:45:57

(3) ところで、もし自分のブログにタイトルをつけるのだとしたら、何というタイトルをつけるだろう？　ソーシャルメディアを活用して情報発信するのだとしたら、何の情報を、どういう人に対して発信したいと考えますか？＞中原研・院生諸氏

posted at 11:42:18

(2) 当然、こういうリクルーティング状況が生まれ出てきているのは、分野によるとは思います。たぶん、実践現場をもつような研究領域、モード２系の研究領域は、その傾向が生まれやすいかもしれませんね。

posted at 11:41:53

(1) @yuuheyさんによると、米国某教育系学会では、若手研究者向けにキャリアセッションが開催されていたという。そこで指摘されていた就職のために出てきたひとつのヒントが「ソーシャルメディアなどを活用して、自分の研究情報を社会に発信する」ということであったのが興味深い。

posted at 11:41:45

ほほー。興味深いですね。RT @learnologist 動詞の learn とdevelopで比べてみたら、1956年頃に逆転していました。このツールすごく面白いです。 http://ht.ly/6G46U RT @tkanai1954 @yuuhey

posted at 07:36:07

モティベーション、1940年から増加してますね RT @tkanai1954 リーダーシップのつぎは、当然、モティベーションを試してみた。http://ow.ly/6GJpl RT @yuuheyさんに教えてもらったGoogleのNgram Viewer（書籍単語出現割合）

posted at 07:34:43

RT @mitsuru_3261: 集団のwell-beingは、個人のwell-beingの総和だと考えられているが、果たしてそうか。集団の士気が、集団のwell-beingを高める際の重要な要因なのではないか。(Peterson, Park & Sweeney, 2008)

posted at 22:02:07

なるほど。興味深い！RT @mitsuru_3261 大坊郁夫先生が、集団のwell-being（集団としての成果の達成や成功）、及びそれらが個人のwell-beingとどのように関係しているかという問題は今後議論すべき問題だと述べていました。その辺を追いかけてみると面白いかも。

posted at 22:01:05

個人的には、「ポジティブな感情」を支える個人要因ではなく、職場要因や組織要因に興味があります。つまり、ポジティブな感情を「ソーシャル」に捉えていくということかな。

posted at 17:20:57

学問として、無気力や悲観のみならず、楽観・フロー・愉しみなど、これまで扱われることが少なかった領域に研究対象が広がることは、僕個人は期待しています。大学院ゼミでも、ポジティブネスに関するハンドブックを読み、勉強したいと思っています。 http://ow.ly/6FQhU

posted at 17:11:37

「ポジティブであること・ポジティブに振る舞うこと」が、第三者から強制され「規範」「イデオロギー」として機能してしまうことの危険性：バーバラ＝エーレンライク著「ポジティブ病の国、アメリカ」書評： http://ow.ly/6FOPn

posted at 16:29:36

(6)もひとつ。個人的には、「組織社会化論」と「正統的周辺参加論」と「実践共同体論」が、それぞれどのように類似し、どのように違うのか、興味深いです。

posted at 11:24:29

(5)そして、それぞれの場において獲得されるメンバーシップをマルチプルに「調停」していくプロセスを、「個人による獲得メタファ」に回収されずに、どのように描くのか、という問題。

posted at 11:24:16

(4)つまり、実践共同体が複数あり、それぞれに多様なかたちで参加している場合、本来対象化されなければならぬのは「Community of practice」ではなく、「Communities of practice」である、ということ。

posted at 11:24:09

(3)正統的周辺参加論では、人は、ひとつの実践共同体に参加していくプロセスが描かれていましたが、私たちは、様々な共同体に同時期に多様な関わり方で参加している場合もあります。こうした事態をどう説明するのか？

posted at 11:24:01

(2)一方で、当時、正統的周辺参加論の「論争」もはじまっていました。最も印象深かったのは、いわゆる「越境論」「境界論」です。

posted at 11:23:44

(1)またもや昔話を。僕がはじめて正統的周辺参加論に出会ったのは、1990年代、佐伯胖先生の学部ゼミでした。学習を「知識伝達」ではなく「コミュニティへの参加のプロセス」として見なす見方は、とてもエキサイティングでした。1行1行、噛みしめるように読みました。

posted at 11:23:28

素晴らしい！RT @tatthiy 1日目の合宿に関するツイートまとめましたー！Togetter http://t.co/OZ3ffkE3

posted at 10:46:46

面白いグラフですね。「学習」というワードは緩やかなカーブを描き増えている。「発達」の方が圧倒的に多い＞RT @yuuhey この100年のLearningとDevelopmentの書籍における単語出現割合 ：http://ow.ly/6FDE8

posted at 10:32:52

面白そう、見る＞NHK総合・クローズアップ現代「コーチをつける社長たち」：コーチと対話するコーチングを始める社長が増えている。（@ponyohrbさん情報感謝です！）本日19:30-19:56 http://ow.ly/6FAr2

posted at 08:58:00

そうなんだ＞フィットネスクラブで、子どもにチアダンス教室人気。2012年新学習指導要領で中学でダンス必修化を控えて、早くなれさせようという保護者も（日経）。

posted at 07:30:08

RT @co_fresh 妹尾先生「人材育成と言いながら、人材生産の話をする人が多い。人材育成は農業メタファ、人材生産は工業メタファ、日本は製造業が強かったこともあって、工業メタファに寄りすぎではないか。人材は作るのではなく育てるのだから、土壌など支援を議論しなくてはならない

posted at 22:13:36

RT @co_fresh: 妹尾堅一郎先生「社会人教育においては、落ちこぼれ問題よりも吹きこぼれ問題が大事だと思ってます」ついて行けない人をどうするかが落ちこぼれ問題。レベルを中間に合わせると優秀な人があふれちゃうのが吹きこぼれ問題。伸びる人を伸ばす。義務教育じゃないからそうなる

posted at 22:06:51

懐かしいね。今ならどう書く？RT @tatthiy: 学部４年生の時に書いたメルマガ記事。デューイに関連して。なつかしい。→ 第10回：「体験＝経験」じゃない！反省して初めて「経験」なんだ！http://t.co/HIQgTEru

posted at 18:08:54

ほほー。RT @ichinosehiroki: 2008年暮れ、東急ジルベスターコンサートの小曽根真は、曲の最後をカウントダウンにぴったり合わせる制約のもとで、ラプソディー・イン・ブルーの即興演奏を繰り広げてました。RT 「統制された即興」とはオキシモロン（形容矛盾）ですね

posted at 18:07:03

本日ご発表なさった大学院生の皆さん（河田さん、早川さん、菊池さん、土居さん、舘野さん、池尻さん、呉さん、末さん）、お疲れ様でした！　発表準備、大変だったことでしょう。　改めて、小生、勉強になりました。ディスカッションの続きは飲み会で（笑）。

posted at 17:43:38

(3)実際には、教師は「統制された即興（Disciplined Improvisation）」を行うことになる。カリキュラムにはプランとゴールの設定が必要であり、その範囲内においてローカルに即興を行うことになる。「統制された即興」とはオキシモロン（形容矛盾）ですね、面白いね。

posted at 17:34:56

(2)演技メタファ（Performance Metaphor）とは「教師は演技者としてスクリプトに基づき教えること」。即興メタファ（Improvisational Metaphor）とは、「教師は生徒のダイアローグをうながし、彼らに自由に知識構成を行う機会をファシルこと」。

posted at 17:34:13

(1)創造、遊び、学びを研究するキース・ソーヤーさん（ワシントン大学）のセッション。教授（Teaching）をとらえる視点には「演技メタファ」と「即興メタファ」があるという指摘が興味深い。

posted at 17:33:58

デューイの文献を読むたびに、新たな発見があり、同時に「100年も前から、こんなことを言っていたんだ」と、プチ絶望します（笑）。RT @yukianzai すべてここにある!?　ジョン＝デューイの思想 http://ow.ly/6EAZb

posted at 16:51:59

(3)例えば、母「（お見舞い場面で）、身体がよくなってよかったね」。子どもは嬉しくなって母親に抱きつこうとする。母は、身体がビクっとなって子どもを拒否。子どもは抱きつくのをやめる。母親「久しぶりに会いに来たのに、おまえは嬉しくないのかい」と子どもに言ってしまう。子ども混乱。

posted at 16:38:06

(2)ダブルバインドとは「容易に関係解除ができない個体間において、ある個体が、相手からあるメッセージと、それと全く矛盾するメタメッセージを同時に受け取ること」ベイトソンによると、ダブルバインドのコミュニケーション状況に個体が置かれると、分裂病的行動を示すようになる。

posted at 16:37:21

(1)ベイトソンのダブルバインド理論の解説を聞いていて、「社会はダブルバインドに満ちている」と改めて思った。僕が、万が一、ダブルバインドをつくりだしていたら、指摘してください。

posted at 16:37:13

MIT Constructionim系（→Instructionを仮想敵に置いた概念ですね）のツール群：Starlogo：http://ow.ly/6EygH Scratch : http://t.co/KwFMHXyh

posted at 15:27:25

大学院合宿。シーモア・パパートさんセッション。僕が、最初にConstructionimを読んだのは、学部の頃参加した研究会で、Constructionism in practice。デザイナーさんとか、計算機科学の専門家がいらっしゃいました： http://ow.ly/6Ey9q

posted at 15:14:02

「見る」とは、「見ないもの」をつくること。スポットライトをあてるとは、漆黒の闇をつくること。０から９の数字が重なっている、この絵では、ある数字を見ると、他の数字が見えなくなるそうです＞ジャスパー・ジョーンズ 0-9 : http://ow.ly/6ExqW

posted at 14:55:17

あとで読む＞中村恵子（2007）構成主義における学びの理論 : 心理学的構成主義と社会的構成主義を比較して： http://ow.ly/6Exd2

posted at 14:31:25

京都大学、楠見先生の記事。興味深いですね＞ PISA型学力、学習方法を学ぶ(yomiuri) : http://t.co/9thTWGhm

posted at 12:20:58

今日から、山内研・中原研の大学院合同合宿。夏合宿では「理論」を学びますRT @masahiro_sekine: 今日から大学院での研究室合同夏合宿。著名な心理学者や教育学者についてペアで学習し発表。

posted at 08:08:55

2011年・日経「働きやすい会社」調査結果。人材採用育成、多様な人材活用、職場環境の整備、多様な働き方への配慮を評価：1位ソニー、2位日立、3位東芝、4位パナソニック、5位ダイキン、6位富士フイルム、7位キャノン、8位日本IBM、9位資生堂、10位損保ジャパン（日経）

posted at 05:39:05

皆さま、お悔やみの言葉、痛み入ります。やはりニモを思い出しますよね。追悼・合掌。RT @taehana @Melodie_Rita @quantumlolita @ritsuko_t か、悲しいですね。ニモを思い出しました。ＲＴ グッピー失踪。干からびて水槽外で発見。

posted at 00:20:26