授業準備完了。寝る。

posted at 00:14:43

RT @romuroom: 小学校体育（運動領域）まるわかりハンドブック http://t.co/DoXRmDsz

posted at 18:13:38

Listening to "Around the Way Girl" by LL Cool J http://t.co/XzWv3oZ6

posted at 22:17:48

遅ればせながら、という感じだが。　「タブレット端末を全小中学校に導入へ　大阪市教委 」 http://t.co/wuW1aATk

posted at 22:06:36

なんかだるーいなぁと思ったら、昼ごはん食べるのを忘れていたぞ。いまから食べに行こう。

posted at 14:55:10

明日のゼミはなにをしようか。いくつかのネタで準備はできているが、いまこの時期に必要なことはなにかを考えながら、どれを出すのか思案中。である。

posted at 18:34:49

「学び」は「遊び」の反対語か？　「学ぶ」べき知識はすでに決まっているものか？　「知識」とは誰かに与えてもらうべきものなのか？　「ワークショップと学び1　まなびを学ぶ」　http://t.co/C7KqgIzl

posted at 20:20:42

帰宅途中。とりあえず晩ごはんにありついた。

posted at 23:14:06

Listening to アクリル色の微笑 http://t.co/aLUtyncC

posted at 00:00:46

RT @nanakoishido: CANVAS卒業生が小学校の図工の先生になって、こんなに素敵な授業とブログでの授業記録をしてくれています。わたなべくん、最高！！！！http://t.co/q5yXvaqY

posted at 11:38:15

「知識が詰め込まれていないところには、創造力も個性もない。ストックのない人間にアウトプットはできない。そして、自らを追い込んだ経験を持つ人間は危機や変化に強い。」　http://t.co/EMm1blA8

posted at 08:01:19

出席さえしていたら卒業できる大学、採用や職務分掌で年齢差別を平気でする会社や役所。こんなことを続けていたら日本の未来はないと思います。　「世界は学歴・成績至上主義～「東大」なんて学歴とは言えない」　http://t.co/QTzuL5Gd

posted at 07:48:55

「先生、新しい髪形のほうが素敵です」と今日の授業の感想に書いてあった。嬉しいこと言ってくれるねー。でもな、これは新しい髪形じゃなくて、日食見てて慌てて出勤したら、ちゃんとセットするのを忘れてて結果的にこうなっちゃってただけなんだ。わははのは。

posted at 22:05:28

RT @kopipedoujou: 教授「きみはWikipediaのこの項目からコピペしたね」学生「その項目は僕が編集しました」教授「えっ」

posted at 18:17:17

関西国際大学、比治山大学と本学を遠隔システムで回線を接続し、学生たちがミーティング中。本学の出席者は10名。今回は大学祭の担当学生たちが、情報交換。14:20まで。

posted at 13:52:12

RT @tomatowt: 気軽に文系とか名乗らないでほしい。古典も読めなくてなにが文学部だ、お前らは数学が出来ないから文系に逃げてきただけで、文系なんかじゃない。ただのバカだ。って姉貴が言ってて、なんか妙に納得した中学時代です。

posted at 13:36:26

RT @yakudachi_mai: 金環日食は見れたかな？日食グラスは6/6に起こる金星の日面通過という金環日食以上のレア現象も見ることができるよ！捨てずにとっておこうね！http://t.co/FB1QCNa4

posted at 08:02:10

An annular solar eclipse in Kobe this morning http://t.co/IaodQXIR

posted at 07:43:14

Good morning. Japan is observing a sun eclipse. It's gonna be an annular solar eclipse in 10 minutes. http://t.co/ehkHrlob

posted at 07:09:30

週末の夜の大学の研究室は、深海の底みたいでとっても落ち着く。

posted at 21:30:24

帰宅。寝る。

posted at 00:01:01

! もうこんな時間！　帰らなきゃ。明日も出勤だし、今日は寮に泊まったほうがよかったかな。これからは宿泊することも考えようっと。

posted at 22:39:04

RT @scratchteam: The Scratch 2.0-alpha prototype preview is now live: http://t.co/gLZCDz3j

posted at 23:18:03

RT @tasaki_takeharu: PDFが公開されているので、早速iPhoneへダウンロードしました。// JPRSが全国の教育機関に｢インターネットの仕組み｣について学べるマンガ小冊子を無償配布 http://t.co/zrHCt1AX

posted at 09:06:11

RT @ujioka: 「子どもは無垢で生まれ、楽園で育つわけではない。悩みや不満の塊を抱え、けれど乗り越える力を持っている」。亡くなった絵本作家センダックの子ども観はそうだった、と吉田新一・立教大名誉教授。　　子どもに夢や希望を託す前に、その心の内部とどう向き合うのか。いま、残された大きな問い。

posted at 09:05:58

担当ゼミ（自分入れて15名）では10月生まれが誰一人いなかったけど、このグラフでは10月は多いんだよなぁ。　RT @koshix: 日本とアメリカの「誕生日別生まれた人の多さランキング」の比較（画像と表） http://t.co/foCVMN3J

posted at 09:00:19

iphoneの金環食2012、無料なのにすごいな。ARがイかしている。二十年くらい前から考えたら、夢みたいなアプリだ。これでうちから見てどのあたりにどの高度で見えるのかがすぐにわかった。

posted at 23:56:02

よし、やっと帰れる。

posted at 21:42:19

RT @Ushigen: 「教育に良くない」「子供には見せられない」「これは販売規制です」 #俺が気に入らないの言い換え

posted at 13:51:46

#俺が気に入らないの言い換え 　タグのついたツイートがなかなか面白い件。

posted at 13:49:31

8000ドルももらえるんだぜ。 ETS Assessment Games Challenge for math learning - variables-equality; Linear Functions http://t.co/WeiZdsoL

posted at 07:58:14

RT @stoyofuku: ゲーム機はともかくデジタル・ガジェットは大人向けの製品だから、子どもたちは大人の使い方を結構細かく観察している。自分から働きかけて変えられる可塑的道具と思うか、それとも、一方的に情報を押しつけ消費するモノと判断するか否かは実は周囲の大人の使い方に依存する。

posted at 07:55:47

RT @stoyofuku: 教師・教材目線でデジタルより紙がすぐれているからとか、健康に良くないとか、そんな些末な指摘や懸念でガジェットを子どもから遠ざける事がいかにくだらないか。大人が教えるという観念を一度取っ払ってみれば分かる。子どもは興味と機会さえあれば、教えずとも自ら学ぶものだ。

posted at 07:55:17

RT @stoyofuku: いまさらICT教育を目玉にしている時点で終わっているような気がする。やっていないことの裏返しだからね。//小中一貫校、９区に１校ずつ…大阪市教委計画 : 教育 : YOMIURI ONLINE（読売新聞） http://t.co/M7zACkO0

posted at 07:54:39

@soyohira メッセージありがとう。来年も楽しみですね！

posted at 20:05:24

なんとか今日は9時までには大学を出たいところだ。

posted at 19:09:18

とりあえずアンケート集計はおいといて、明日の授業準備をしないと間に合わない。6月15あたりまでは全力疾走だ！。バテないようにペースを整えなきゃ。・・・と、研究室から窓の外を見ると、今日は数名の先生が出勤している模様。

posted at 18:08:59

大学の宿泊行事、今年は担当者だったので、上級生リーダーたちの反省会＆打ち上げに参加して、さきほど帰宅。やっぱり行事や祭りというのは、主体的に参加するほうがずっと楽しい！小さなトラブルが続出したが、同僚達が労を惜しまず助けてくださった。よい職場に恵まれたと思う。

posted at 23:45:04

今日は、明日の宿泊行事のことで走りまわりながら、宿泊先で行う会議での報告のために海外研修旅行の資料の準備をしながら、月末に来学する海外ゲストの予定調整と授業準備の会議をしながら、以前にとったデータの分析をゼミ生3名としながら、今日締切のアンケートを完成させたという日。がんばった！

posted at 00:03:04

ふひー、なんとか約束していた「今日中」にアンケート項目の送付ができた！　いまから明日からの宿泊行事のパッキング。　

posted at 23:48:45

今日の忙しさは半端なかった。お昼ごはん（カップめん）にありついたのが4:20。で、4:30からまた会議だった。忙しくても、心を亡くさなければ、それなりに充実していてよい。いま蒔いている種が実るのが楽しみだ

posted at 22:04:22

RT @honyakupress: アメリカ、大学生の73%がIT技術なしでは勉強できないと回答。90%以上がメールで先生らとコミュニケーション、10人に7人は従来のノートを使わずパソコンでノートをとり、ほぼ全員がプレゼンにはデジタルツールを用いているのが現状。http://t.co/bMLy4YmJ

posted at 18:44:50

今日は古い友人の誕生日パーティをニューヨークでやっている模様。彼の願いにより、ほんの少しだけワインを飲んで寝る。

posted at 23:54:40

算数のノート指導に関するデータを因子分析してみた。学習者としての「自律性」という因子に、自ら復習や振り返りをするという項目だけでなく、「途中の考えを図や絵で書くのが大切だと思う」という項目や「ノートに先生が書いたコメントを読むのが楽しみだ」という項目が入っている。興味深い。

posted at 23:45:42

RT @yahagi: 地下鉄の中吊りで週刊女性が「衝撃スクープ 尾崎紀世彦 失踪」なんだけど、また逢う日まで とかオチてないのが不満。

posted at 14:41:06

「ICTは手段であり、方法にすぎない」。それを活用した授業計画・学習指導をしっかり研究しなければならない。これは大前提。だがしかし、そのセリフが言い訳になって、いつまでもICTを操作する技能と知識が低迷しているのも問題であると思うぞ。手段として手足のように使えるようになろう

posted at 09:16:46

今日の授業では、ソーマトロープとマジックロールを扱った。遊ぶだけでは意味がないので、あれこれと映像資料などを準備。準備に半年以上かかったが、無事に終わってほっと一息。ボツにした資料のほうが多いので、それでもう一回授業ができる（笑）。

posted at 15:04:58

RT @sekikos: たびたび言っていることだけど，「わかりやすい授業」っていうのはある意味で「わかりにくいことをわかったような気にさせる授業」なんだよな。

posted at 18:22:59

忘却曲線から言うと、授業で習ったことをその授業の最後に訓練（練習問題）してもどうせ忘れるから、一日置いて、次の日に訓練（練習問題）したほうがいいんじゃなかろうか。となると、授業の組み立てでは、導入で前の授業でやったことの練習問題をしてから授業に入るのがよいということになるな。

posted at 15:09:56

今日の教育方法技術論では、iPadを使った個別学習による学力の定着への取り組みを扱った。「学力の定着で現場の先生は苦労してるんだよ～」「授業中にできてることが、３日もすれば忘れちゃうんだよ～」、と、それとなくお話しした。

posted at 15:06:45