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西練馬@nishinerima

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2020年07月09日(木)20 tweetssource

7月9日

@nishinerima

西練馬@nishinerima

倒産のニュースが増えないよう経済に貢献したい善良な消費者なので出かけたらなるべく服屋を覗くなどするのですが、マジで欲しい服を売っていない。もう勝手にしろ

posted at 00:17:45

18時間前

@nishinerima

西練馬@nishinerima

ちょっと気になってたんだけれど、「袋あるだけください」と言って売り切れさすことも可能なのではないか

posted at 14:56:26

18時間前

@nishinerima

西練馬@nishinerima

しかしスーパーで商品をレジに持って行き、サイズを告げずに「これが入るレジ袋もください」と注文してみたら「小……大かね……」と店員さんが適正サイズを判断できなくなっていたのには参った。それは2週間前まで無意識でやってたはずのスキルじゃないのか

posted at 14:59:31

16時間前

@sanseido_dict

三省堂辞書出版部@sanseido_dict

『こども ぼうさい・あんぜん絵じてん』は、イラストとひらがなで解説しています。
お子さまや日本語を第一言語/母語としない方に、現在どんなことが起きているのか、これからどんなことに備えたらよいのか、理解するための助けになればと思います。 pic.twitter.com/4VYKmS0twM

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retweeted at 16:57:26

2020年07月08日(水)18 tweetssource

7月8日

@nishinerima

西練馬@nishinerima

@Sara75400445 こんにちは。スーパーの品ではないですが、M.Manzeでテイクアウトしたウナギゼリーはわさび醤油をかけたら、まあ、それなりの味でした。機会があれば是非……

posted at 01:13:09

7月8日

@nishinerima

西練馬@nishinerima

@Meme_Meme_ Win10ですが、
・Wordで箇条書きを作成してrtf形式で保存
・ワードパッドで開く→「➢」が文字扱いでコピペできるように
・保存した後、Wordで開き直してPDFで保存
という手順でPDFの文中に「➢」が仕込めましたね

posted at 02:14:46

7月8日

@novel_LINE_jp

LINEノベル@novel_LINE_jp

【📢サービス終了のお知らせ】

「LINEノベル」は2020年8月末を持ちまして、サービスを終了することとなりました。
ご利用いただいた皆様には、感謝を申し上げると共に、サービス終了となったことをお詫び申し上げます。

サービス終了についての詳細はこちらをご確認ください👇🏼

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retweeted at 21:40:49

7月8日

@asaokitan

asaokitan@asaokitan

いかにも英語から訳した文章もいいけど、いかにも古文から訳した文章もたいそう趣きがあって愛らしい様子だとお思い申し上げる

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retweeted at 22:00:40

7月8日

@kendenblog

健伝 / 辞書好きブロガー@kendenblog

今回は、角川必携国語辞典以外によく引いている国語辞典とその目的を書きました。多い順に、現代国語例解辞典、岩波国語辞典、三省堂現代新国語辞典、例解新国語辞典です。現国例は独特な見出しが参考になります。物書堂のアプリ(三国、新明解、大辞林)もよく使います。 www.kendenblog.com/entry/dictiona

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retweeted at 23:07:19

2020年07月07日(火)3 tweetssource

7月7日

@odoru_scientist

Yuko KOBAYASHI@odoru_scientist

拡散希望です。
学振持ちの方で「コロナの影響で今年十分な研究ができず研究計画が延びてしまいそうだが、来年研究費が切れるのでどうにかしたい」という、私と同じような境遇の方いませんか...?
人数が集まれば、学振に意見を提出できるそうです。
3.11の時はそれで救済策が出たそうです。

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retweeted at 22:17:00

2020年07月06日(月)27 tweetssource

7月6日

@nishinerima

西練馬@nishinerima

@Meme_Meme_ 実際に記録があるのか、組み方から算出したのか……。大辞林初版は手元にないのですが、4(紙)は、額面で1692万3300字でした(25字×57行×4段×2969頁)。1500万と近い数字ですね

posted at 01:39:45

7月6日

@nishinerima

西練馬@nishinerima

「神奈川県立川崎図書館」という文字列を読み取ろうとして「かながわけんたちかわ……神奈川に立川? 違う、かなわがけんりつたちかわ……いや、かぶった、かながわけんたちかわ……いやだから、かながわけんたちkアアアアアアーーーーッ!!!!!!」ってなる脳のバグが発生した

posted at 01:48:37

7月6日

@nishinerima

西練馬@nishinerima

読み間違いとか空目がここ数年で悪化したように感じる。IMEが変な変換をするようになるのに感覚的には近くて、妙な経験値が溜まってしまったと言うか、学習データを読み取りにうまく使えていないんではないかと思ったりする。正しい文字列は遅れて届く

posted at 01:59:30

7月6日

@nishinerima

西練馬@nishinerima

単に「〜だ」とも言い得ることを「〜なやつ」と言うときの心象は、英語話者の抽象名詞に不定冠詞を付ける/付けないの感覚を理解する役に立ったりはしないかしら

posted at 10:59:17

7月6日

@nishinerima

西練馬@nishinerima

きっと商品会議とかで話題になったと思うのですが“トマらない旨味”は一瞬「トマトっぽくない旨味」だと解釈してしまった

posted at 14:53:36

7月6日

@yhkondo

yhkondo@yhkondo

知識を伝えるのに、なぜ動画が使われているのか?という話題が盛り上がっている。授業動画を作っていると、そこに教科書を読ませること以上のメリットがないとダメだと思う。私の今の理解では、動画は「絵解き」だと思う。見れば分かる絵画を、絵解き師が説明するのが面白い。ja.wikipedia.org/wiki/%E7%B5%B5

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retweeted at 15:08:04

7月6日

@yhkondo

yhkondo@yhkondo

だから、できれば教員は、絵解き師のように、全身の姿を出して、声の抑揚、身振り手振りで説明する動画の方がいいと考える。有名な教育系YouTuberたちが、いつもきまったネクタイ姿で「演じる」のを見るとわかる。授業は、大道芸ではない、という批判があるかもしれないが、一つの要素には違いない。

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retweeted at 15:08:08

7月6日

@yhkondo

yhkondo@yhkondo

他にも、「講演会」「セミナー」など、姿と音声による知識伝達の形はたくさんある。それらが、なぜテキストによらずに知識を伝達することになっているのか、その効率性がどこにあるのかを研究することは、このオンライン時代に非常に重要な課題になると思う。

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retweeted at 15:08:11

7月6日

@nishinerima

西練馬@nishinerima

今回の出口調査で30代だけ桜井誠への支持が薄いようなグラフを見てホウと思ったが、しかし自分らの下に2倍以上の厚みで支持層が存在していることには心胆寒からしめるものがある

posted at 15:24:34

7月6日

@nishinerima

西練馬@nishinerima

謎の腕時計メーカーはおしゃれ系アカウントにハッシュタグでPRさせるが、そのPR以外でタグが全然使われないため、タグで検索すると謎の腕時計メーカーが好きそうなおしゃれ系アカウントをたぐれる(何の意味が?)

posted at 22:56:00

7月6日

@nishinerima

西練馬@nishinerima

ずっと何かが脳髄をくすぐるのだが一向思い出せん。『あしたまにあ〜な』じゃなくて、Smokin' Cleanじゃなくて、あれは何だった

posted at 23:17:19

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