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にほんご書店そうがく社@sogakusha

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2018年11月13日(火)8 tweetssource

15時間前

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にほんご書店そうがく社@sogakusha

新着図書。
『シャドーイングで学ぶ 介護の日本語 場面別声かけ表現集』
(凡人社/田辺淳子/1600円+税)
10の場面別に提示された多数のフレーズをシャドーイング。
介護の状況は施設や条件により様々であるため、適切な声かけの表現はその場面により
(続 #労働 #英語 #ベトナム語 #インドネシア語 pic.twitter.com/qrE3KxfJ6f

posted at 16:54:36

13時間前

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日本語教育学会「外国人受け入れの制度設計に関する意見書」
www.nkg.or.jp/news/7872
に、先日紹介した『アジア・欧州の移民をめぐる言語政策 ことばができればすべては解決するか?』(ココ出版/松岡洋子・足立祐子 編)が参考文献として入っていました。
参考文献からもう一点ご紹介。

posted at 18:42:51

13時間前

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にほんご書店そうがく社@sogakusha

図書紹介。
『日本語教師のためのCLIL(内容言語統合型学習)入門』
(凡人社/奥野由紀子 編著/1800円+税)
今回の入管法改正案および一連の政策に対し、
18年11月12日に日本語教育学会から発表された「外国人受け入れの制度設計に関する意見書」の参考文献に入っている本書。
(続く #教育法 pic.twitter.com/qabQS5k8Vl

posted at 18:43:30

13時間前

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続き)『CLIL入門』。
【近年の言語教育・日本語教育の分野では,「ことばと文化や社会の関係」「ことばとそれを通して学ぶべき内容」「ことばとそれを通した課題達成」など,ことばとそれ以外を切り離さずに考える必要性が指摘されている。】
www.nkg.or.jp/wp/wp-content/より引用)
(続く #教育法

posted at 18:43:53

13時間前

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続)『CLIL入門』。
【「ことばの習得が最終目標ではない」という点が重要である。】(同意見書pdfより引用)
本書は、ある特定の内容(テーマや教科など)を目標言語を通して学び内容と言語両方を身につける、Content and Language Integrated Learning という教育法の入門書である。(続 #教育法

posted at 18:44:19

13時間前

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続)『日本語教師のためのCLIL入門』。
言語を用いて思考・認知力を駆使し、調べ学習やディスカッションなどに取り組む。
教師はファシリテーター的な役割を担い、協働・協学することで言語と内容を学ぶCLIL。その概要と、日本語教育における具体的な方法、実践例、評価法を紹介する。
#教育法

posted at 18:54:06

2018年11月09日(金)20 tweetssource

11月9日

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図書紹介。
『シリーズ多文化・多言語主義の現在7 アジア・欧州の移民をめぐる言語政策 ことばができればすべては解決するか?』
(ココ出版/松岡洋子・足立祐子 編/2400円+税)
韓国・台湾・シンガポール・ドイツ・フランスにおける移民受け入れの現状やその社会の変遷・課題について(続 #言語政策 pic.twitter.com/R1UYQTH5uf

posted at 18:21:40

11月9日

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続き)『アジア・欧州の移民をめぐる言語政策』。
「言語(教育/政策)」の観点からの論考を収録。今国会で審議されている入管法改正案および一連の政策について、議論・行動する参考にしたい。
最終章の座談会では、国内の外国人に対する日本語教育の多くがボランティア頼み
(続く #言語政策

posted at 18:21:57

11月9日

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続き)『アジア・欧州の移民をめぐる言語政策』。
であるという現状、日本語教育の限界について言及。
一例としてインドシナ難民や中国帰国者の受け入れに始まる過去40年に、日本語教育ができたこと・できなかった(しなかった)ことの蓄積を活用できていないことを指摘している。
#言語政策

posted at 18:22:12

11月9日

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続)『外国人労働者受け入れと日本語教育』。
日本語教育推進基本法を制定しようとする動きが日本語教育推進議員連盟を中心に行われている。
外国人を日本経済・日本社会を支えるための「人材」としてしかとらえようとしない従前の思考から、日本語教育は脱却できるのか。
(続 #労働 #言語政策

posted at 18:23:39

11月9日

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続)『迷走する外国人看護・介護人材の受け入れ』。
背景や政府の対応・問題点、国会・厚労省における議論を追い、
日本社会が外国人を受け入れるうえで克服すべき点を、新聞報道から洗い出す。
EPA候補者の受け入れで見えてきたことは、今後の多文化共生社会に活かされなければ(続 #言語政策

posted at 18:24:51

11月9日

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続き)『迷走する外国人看護・介護人材の受け入れ』。
ならない。
外国人技能実習制度の職種に介護を含める法案が衆院を通過した(2016年10月)。
政策における日本語教育の軽視は、業界の沈黙と背中合わせである。
日本語教育関係者が本書を読み、意見を発信していくことを期待する。
#言語政策

posted at 18:25:35

11月9日

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続)『日本語教師のためのCEFR』。
複言語・複文化主義という平和的共存を理念とする、欧州の平和への道のため考えられたものである。
本書ではCEFRの理論をQ&Aでわかりやすく解説するとともに、既存の初級教材(『みんなの日本語初級』『初級日本語げんき』)(続 #言語政策 #教授法

posted at 18:26:19

11月9日

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続き)『日本語教師のためのCEFR』。
を使用した実践例なども紹介する。
CEFRの正しい理解なしに、昨今増えてきている
Can-do(学習目標に「~ができる」を掲げること)を取り入れた
言語行動中心の学習を理解することは難しいだろう。 #言語政策 #教授法

posted at 18:26:40

11月9日

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続)『言語の多様性から複言語教育へ』。
言及する言語教育政策策定ガイドの日本語訳。CEFR全項の日本語訳『外国語教育Ⅱ〈追補版〉外国語の学習、教授、評価のためのヨーロッパ共通参照枠』(朝日出版社/2800円+税)も要参考。#言語政策

posted at 18:27:39

11月9日

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続き)『地球にちりばめられて』。
国家という共同幻想を疑いながら、国境のない新しい言語や文化を生み出すグローバリゼーションの可能性を垣間見る。
言語は共有されることでしか存在できない、ということを再認識させられる。

posted at 18:37:15

2018年11月08日(木)9 tweetssource

11月8日

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続き)『直前対策ドリル&模試 文字・語彙・文法 N1』『同 N2』。
各分野の実戦練習として15回のドリルと3回の模試に取り組む。
ミニ特訓講座として、自他動詞や敬語・カタカナ語、文末・接続表現など、意味テーマ別の語彙表現学習も用意して重要項目をフォロー。
#JLPT #漢字 #語彙 #文法

posted at 17:28:54

11月8日

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続き)『直前対策ドリル&模試 文字・語彙・文法 N3』。
各分野の実戦練習として15回のドリルと3回の模試に取り組む。
ミニ特訓講座として、自他動詞や複合動詞、敬語・カタカナ語、文末・接続表現などの学習も用意して重要項目をフォロー。
#JLPT #漢字 #語彙 #文法

posted at 17:29:35

11月8日

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図書紹介。
『5か国語でわかる介護用語集 英語・中国語・インドネシア語・ベトナム語・日本語』
(ミネルヴァ書房/遠藤織江・是枝祥子・三枝令子 編著/2000円+税)
三省堂刊『やさしく言いかえよう介護のことば』の著者に、介護福祉学の専門家が加わり作成された
(続く #労働 pic.twitter.com/hpWSo68BKo

posted at 18:24:48

11月8日

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続き)『5か国語でわかる介護用語集』。
外国人介護士のための用語辞典。
介護関連の専門用語を、日本語を見出し語にして、英語・中国語・インドネシア語・ベトナム語の4か国語の対訳をつけ収録している。
巻末の索引にも各国語訳が付いている。
#労働

posted at 18:25:00

11月8日

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図書紹介。
『学びのエクササイズ 子どもの発達とことば』
(ひつじ書房/伊藤崇/1600円+税)
成長とともに変化する生活において子どもは、その場面にそった言葉をどのように獲得し発達させていくのか。幼児期から児童期にわたる13の社会的場面と、多言語併用環境について解説する。
#言語習得論 pic.twitter.com/5EGv6eMzLs

posted at 18:35:21

2018年11月06日(火)1 tweetsource

2018年10月31日(水)1 tweetsource

10月31日

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新着図書。
『新完全マスター漢字日本語能力試験N4』(スリーエーネットワーク/1200円+税)
日能試N4レベルの漢字278字を、お知らせやメモ等の生活場面のテキストで漢字語として提示する全15課構成。各課まとめ問題で定着を促し、日能試の出題形式にも挑戦する。#JLPT #漢字 #英語 #ベトナム語 pic.twitter.com/YWO7k6FLgP

posted at 18:06:19

2018年10月30日(火)7 tweetssource

10月30日

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図書紹介。
『いっぽにほんごさんぽ 暮らしのにほんご教室 初級3』
(スリーエーネットワーク/にほんごの会・宿谷和子・天坊千明・森桂子/2400円+税)
『初級1』『初級2』の続編で41~60課を収録した完結編となる。
日本で生活する学習者を対象としており、
(続く #初級 pic.twitter.com/XfrWpUQDBA

posted at 18:08:34

10月30日

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続き)『いっぽにほんごさんぽ 初級3』。
様々な生活場面を会話トピックにしながら、初級の文法や文字・語彙を学ぶことができる。
テキストの会話音声やイラスト・漢字カード、語彙訳などは出版社のウェブサイトからのダウンロードになり、『初級1』『初級2』で付録だったCDはなくなった。
#初級

posted at 18:08:50

10月30日

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図書紹介。
『考える・理解する・伝える力が身につく 日本語ロジカルトレーニング 中級』(アルク/西隈俊哉/2400円+税)
『同 初級』(同/1800円+税)
『中級』は09年同社刊『大学・大学院留学生のためのやさしい論理的思考トレーニング』を改題改訂したもの。『初級』はこれまでは
(続く #読解 pic.twitter.com/y8WfUqtken

posted at 18:10:49

10月30日

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続き)『日本語ロジカルトレーニング 中級』『同 初級』。
なかったレベルで、日本語を使ったロジカルトレーニングのテキストとして2分冊で新たに刊行された。
本書は、論理的に考えコミュニケーションをすることが苦手な学習者を対象に、日本語学習の比較的早い段階から筋道を立てて
(続く #読解

posted at 18:11:00

10月30日

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続き)『日本語ロジカルトレーニング 中級』『同 初級』。
物事を考え、自分の考えを相手に伝える能力を養うことを目的としている。
語彙表現を豊かにし、読みから書きへと3ステップで学習。
具体的な内容としては、リストアップ・マンダラート・マッピングへとスキルアップしながら
(続く #読解

posted at 18:12:06

10月30日

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続き)『日本語ロジカルトレーニング 中級』『同 初級』。
言葉を増やし、論理性が高い文章を素材にした初歩的な読み練習からマッピングを活用した読むトレーニングを通して、論理的な文章を読むトレーニングを行う。
仕上げに、自分の考えを論理構成のしっかりした文で書く。
#読解

posted at 18:12:29

2018年10月29日(月)4 tweetssource

10月29日

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新着図書。
『にほんご活用マスター』(アスク出版/菊池富美子/1300円+税)
初級の動詞や形容詞の活用を定着させるテキスト。
最初は提示する語を20語に限定し動詞のグループや活用形などルールを確認。
付属の赤シートを使って問題に取り組む。B6版。
#初級 #文法 #英語 #中国語 #ベトナム語 pic.twitter.com/SWIFWKepM6

posted at 16:49:17

10月29日

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図書紹介。
『初音ミクで日本語』(三修社/豊田典子/2300円+税)
初音ミクが歌う10のオリジナルソングで日本語を学習できる。歌と会話音声はダウンロード対応。歌詞内の文法表現を取りあげた会話学習やかな練習があり、歌詞からの日本文化解説が「ならでは」。ローマ字読み(歌詞)と英訳付。#英語 pic.twitter.com/rqvs8aMqbn

posted at 17:58:17

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