豊福晋平: TOYOFUKU Shimpei (GLOCOM) @stoyofuku

@kawa_it 校則見直しのムーブメントが嵌りやすいのも、まさにそこ。「意識高い系の推薦狙いじゃん」を壊すにはどうしたらよいか。これを考えないと真正な問いにはならない。

posted at 09:32:45

2022年09月23日(金)6 tweetssource

お、ゆれた

posted at 09:54:48

子ども達は社会とつながってる認識はあるの？
社会は所与条件で、変えられないと教えていない？
貧困も不適応も全部自己責任だと思ってない？
不都合な真実が自責に向かうだけでは、当事者として社会課題解決の思考・対話・はたらきかけが出来る訳もない。他人事の探究活動をやっても意味はないのです

posted at 08:34:21

直面する課題の解決やライブな知恵の交換にはスピードが必要。だからネットやSNSの重要性が増すのは時代の必然なのです。でも、既存の権威や体制を守りたい人々にとっては厄介モノ。だから過小評価して排除してなかったことにする。守りに入ればいずれ衰退するのに、それ以外に手がない。愚かですね。

posted at 07:49:03

研修機会を待つより、自らアクティブに情報収集すれば、どこかに同じような事を考えてやってみた人を発見出来ます。学校や地域の枠組みを超えてつながってしまえばいい。ネットは自ら学ぶ人には不可欠なツールです。

posted at 07:42:35

研修や講演で「ICT活用やデジタルシティズンシップのいい事例ないですか？」と聞かれる機会が多いのですが、GIGA展開は全国一律なので遠くに行かなくても結構地元にあったりします。問題はお互いに近隣の学校の情報が得られないことなんですよね。

posted at 07:39:33

@mido1022 さんによるSchool Voice Project
最近先生方の情報収集や学び方（研修）も変わってきました。SNSは賢く使えば強力なツールになります。
https://megaphone.school-voice-pj.org/

posted at 07:36:32

2022年09月20日(火)1 tweetsource

9月20日

へえ、金配り系詐欺って言うんだ

posted at 00:29:46

2022年09月19日(月)6 tweetssource

10/21 19:30~21:00 第５回DCオンラインゼミ
ゲストは評論家の荻上チキさん「市民教育とメディアリテラシー」これからの市民教育としてのメディアリテラシーの役割を議論します．詳細・申込はこちら
https://jdice5.peatix.com

posted at 23:57:57

昨日はふらっとアンコンシャス・バイアスの勉強会に参加。学部心理学講義の認知バイアスで扱う話がたくさん。道徳やモラルとはアプローチが違う。デジタルシティズンシップが立脚するのは、倫理であり科学的合理性なのです。

posted at 09:22:30

子どもが参観者に質問してくる事が正解・不正解ではなく、背景だったり、ロジックだったりしたら楽しい。正解のない問いを一緒に考えるってのはそういうことだ。

posted at 09:03:16

先生と参観者だけが答えを知っていて、生徒が知らないみたいな設定の授業は好きじゃない。というか知的探究心につながらないので、子どもに話しかけようとも思わない。教員＝生徒パラレルの統制されたコミュニケーションは古典的一斉授業の見せ方としては美しいかもしれないけど。

posted at 09:00:23

近代の教育方法論は「教える都合」から始まり、20世紀後半には「学ぶ側の思考や特性」に注目した。
素朴な学習観（単純な注入）で知識定着するなら、学習の方法にあれこれ悩む必要はないのです。でも現実はそうではない。学ぶ側の思考を読み解くことが大切。ピアジェやヴィゴツキーはその入口です。

posted at 08:52:38

@shoyamamyme @kariageshokudou 一斉授業で先生が発問している所に割って入る事はありません。場面は統制されているのだから。
周囲と会話がしたくなるのは、オープンな問いで、かつ、誰も正解を知らないような場合ですね。そんな時は教師も参観者も学習者も関係ないんです。

posted at 08:43:03

2022年09月18日(日)24 tweetssource

先週、作業参観中に質問してみたら一生懸命説明してくれた。子どもたちの反応も自然で躊躇がない、これは土台づくりが上手いということでもある。 https://twitter.com/mumomorush/status/1571418045356310528…

posted at 20:41:15

@sei1tani 100％同意です

posted at 20:36:02

@inosennn @boseteacher そうか～
万太郎さんといのせんさんは知り合いだったか（いまさら

posted at 20:35:00

@sei1tani 手で「丁寧に」書くのだから良いのだそうです。
頭使ってないじゃんねえ。

posted at 20:25:15

10/1は六本木ヒルズ森タワー49Fにてお会いしましょう。まだプログラムには書いてないけど、ポスターセッションが激アツらしいよ。
https://full2022.peatix.com/view

posted at 11:17:18

広島で何が起こってるんだ?!

posted at 11:13:52

ネット情報を漁る上では必須の「情報信頼度の検証」と合わせて重要なのが、得られる膨大な情報を活かす問い。ググって一発で答えが出るような問いを立ててはいけない、はもう当たり前になってほしい。子どもに馬鹿にされますよ。

posted at 11:02:49

「コピペはチートだから、ノートに手書きしろ」とかいう指導もあって、出た！写経主義とか、うんざりするんですが。そっちじゃないよね～ https://twitter.com/kawa_it/status/1571299509799628800…

posted at 11:01:16

東京は小川軒のレイズン・ウィッチこそ本物で、六花亭のバターサンドはね～みたいな言い方もされるけど、甲乙付けがたい。どっちも好き。https://ogawaken.co.jp/raisin/

posted at 10:41:48

別スレで北海道土産論争が起こってるw
六花亭だったらバターサンドじゃなくて、六花亭店舗でしか買えないものがレアでおすすめ。個人的にはシフォンケーキ・豆大福・べこもち。帯広の本店に行くとケーキも買えるらしいよ。

posted at 10:27:24

教科書が信用出来ない、教科書以外のソースが欲しい、そうなったら俄然強力な助っ人になるのが司書さんです。紙もネットも含め広大な海をナビゲートしてくれる頼もしい存在。そこにコストかけずに何が教育だ、学力向上だっていうんだ？！と私は思います。

posted at 10:22:51

【インプット偏重】一斉授業で情報伝達・習得させるだけなら1人1台で十分でしょう。でも、教育ニーズは【アウトプットとコミュニケーション志向】に変わりつつある。作品構成・編集・共有のステージで必要なのは、メディアセンターたる図書館なんですよ。

posted at 10:19:42

一方でこんなに素敵な学校もある。図書館は単に貸借や読む場所だけではありません。知的好奇心を喚起したり、メディアとの付き合い方を紡ぐ大切な場。僕はICT推進派だけど、図書館や司書さんが不可欠だと考えるのは、メディアを扱う統合的な機能を持っているからです。 https://pic.twitter.com/u5rnCMPaR8

posted at 10:14:44

図書室が半ば物置みたいになってる学校も良く見るんですよ。こんな学校で読書指導とかどうやってるんだろう？とか思いますよね。少なくとも、手に取って読んでみようかな？的な興味関心が起こるような仕掛けがまったくない。

posted at 10:01:22

学校の機能が軽視されると、余計なものはどんどんなくなります。学校図書館の形骸化もその一つ。予算かけない自治体の図書館はホントにすっかすかです。教科書に教えるべき事が書いてあるなら、勉強以外の読書指導は形だけでいいし、図書なんか古いので十分だし、司書もいらないよね～

posted at 09:55:39

@kawa_it それこそSTEAM化ですわねえ

posted at 09:48:17

子どもは生活レベルでネットにどっぷり浸かってるので「調べ学習は紙媒体で」とか先生が言いだすと、ひどくがっかりするでしょうね。彼らが欲しいのは情報の真偽を見分ける知恵なのに、紙媒体の虚構に囚われている哀れな大人からは何も学べません。「ああ、もう結構です」と言われますよ。

posted at 09:47:50

著者として出版に関わると業界の中の事が透けて見えたりするんですけど、教育業界の初版部数とかを教えてもらったりすると、twitterでフォローいただいてる方がよっぽど影響力大きいと思いますよ、ほんと

posted at 09:16:37

デジタルの世界では随分前から「プロシューマー」化が指摘されていて、誰でも作り手送り手になれる訳で、紙媒体だってそうなりつつあるわけです。つまり、媒体レベルで情報信頼度を議論するのはもう意味がないってことですね。

posted at 08:59:57

「調べ学習は紙で」主張には、紙書籍の象徴たるプロ出版に信頼度評価は預けて、一般人は媒体を引くだけでいい的な発想がありますけど、トンデモ本で儲けている業界を目の当たりにすれば、そんなのもうとっくに壊れてるんですよね。

posted at 08:56:51

まあ、出版不況やデジタル出版がその構造を破壊しているので、著名な出版社が極論に走って特定読者を囲ったり、コミケで無茶苦茶尖った本に出会ったりするわけですが。

posted at 08:50:48

書籍を使う一般的なメリットは出版・流通にかかる莫大なコストが内容品質を担保する構造をもっているからです。名の通った出版社が同人誌・自費出版より信頼度が高いとされるのは、売るために書き手・編集・装丁にお金をかけるからですね。

posted at 08:46:38

日本は毎年新しい教科書を使うので、正解は全部書いてある前提になっちゃうんですけど、フィンランドの社会の先生は「（図書館置きの）3年前の教科書なんて使えないから、自分で書き直してます」とかおっしゃる。

posted at 08:41:43

調べ学習で紙媒体かネットかみたいな話はよく質問されるのですが、どんな学問領域であっても情報には鮮度があります。予算潤沢な公共・大学図書館なら別ですが、20年前の辞書を平気で並べているような学校図書館で出版年が古い書籍群とネットを比較しても、なんだかなあということですね。

posted at 08:38:59

2022年09月10日(土)1 tweetsource

9月10日

バス園児置き去りのような事案は厳罰化では防げない。個人責任を負わせるのではなく、仕掛けで予防するのが上策。

posted at 05:12:25

2022年09月08日(木)2 tweetssource

9月8日

福井県教育総合研究所・タブレット端末活用通信Hello,Tablet!　第７号にてデジタルシティズンシップ教育の取り組みが紹介されています。
https://www.fukui-c.ed.jp/~fec/tablet/4342/…

posted at 02:32:28

9月8日

雲南市でのデジタルシティズンシップ教育の様子をご紹介しています。
子供たちが自分の行動を考える授業――1人1台時代のデジタルシティズンシップ（3）：教育とICT Online https://project.nikkeibp.co.jp/pc/atcl/19/06/21/00003/083000382/…

posted at 02:24:49

2022年09月07日(水)1 tweetsource

9月7日

そういえば最近の学生はアナログ電話機のかけ方知らないって言ってたな。すごく困るらしい。 https://twitter.com/abee2/status/1567485346962878465…

posted at 21:35:25

2022年09月06日(火)4 tweetssource

鈴木先生すごすぎ https://twitter.com/suzukimasatomo/status/1567030610102984704…

posted at 23:20:20

5刷決定だそうで。読んでいただけるのは嬉しい限り
https://amzn.to/3TDxynA

posted at 15:04:04

@kabukabubaby キラキラ層ねえ…

posted at 13:30:06

もっと脱校内・脱教委でいいと思います。アンテナ高い先生達はオープンな機会をうまくとらえて勉強してますよ。
https://toyokeizai.net/articles/-/612981… @Toyokeizai_Eduより

posted at 13:08:39

2022年09月05日(月)17 tweetssource

10/1 13:00~17:45 東京六本木ヒルズ森タワー49階にて
GLOCOM創立30周年と研究ラボ発足を記念する教育イベントを開催いたします。豊福が普段から注目している方々にトークセッション登壇をお願いしました。ぜひご参加ください。参加無料です。https://www.glocom.ac.jp/events/information/8231… https://pic.twitter.com/KWYC9uZeHb

posted at 17:56:35

香ばしい案件が。20年以上前から学校広報で学校サイトの情報公開重要性を説いてきた立場からすると、公共機関ゆえ教育活動も全部公明正大にやれば良い、公開を躊躇するというのは、表に出来ないようなことを中でやっているという証拠ととられます。 https://twitter.com/ponkititurbo/status/1566007920198057985…

posted at 10:34:03

@nakano_lab @ukkaripon Scratchは散々バカにされるわりに、自分は使ったことないから、って言われるんですよ。それってどうなの？というのが正直な気持ち。生徒は何でも対応出来る、のがせめてもの救いですね。

posted at 10:07:43

ひょっとして「ICTがなくてもコードが書ける」のが究極の教育目標なのか?!すごいな裸一貫主義（皮肉です）

posted at 09:46:04

目の前の課題を一刻も早く何とかしたい、という事は結構多くて、だから、IDE環境にラフコード書いて走らせながら精緻にする、ってやりかたが染みついてるんだけど、エラー修正機能やデバッカに依存して何が悪いの？「教育的じゃない」とかなんでそういう議論が出てくるのって思いますわ。正直。

posted at 09:44:16

@abee2 先生ほどじゃなけど、自分もFORTRANで紙コーディングやIBMカードパンチャーを使った世代でもありますが。あれは二度とやりたくないです。根詰めて人力でコード見直しするとか、意味ないもの。エラーチェックはコンピュータでやれ、ですよ。

posted at 09:42:53

これ重要。ただ不安はかなり個人差も大きいから環境因とどう切り分けるのが良いのだろう？ https://twitter.com/Vn7rfILsHyD3gCu/status/1563185513594359808…

posted at 09:31:04

@nakano_lab @ukkaripon そうか～。いろいろいじり倒したので、言語選び云々は個人的にはもうどうでもいいんですけど、最初に触る言語のクセや環境には結構長く左右されますからね。VBAがよく売れるというのも、そんなところなのかなあ。

posted at 09:28:12

@nakano_lab @ukkaripon そうそう。これ意外にというか、結構重要な論点だと思って聞いてました。

posted at 09:23:24

こういう記事を見るたび思うのだが、子ども本人はどうしたいのか、自律を尊重し育てるのが教育の基本じゃないの？許可だ禁止だと子どもを大人都合で制御する議論は全くもって無意味。
#Yahooニュース
 https://news.yahoo.co.jp/articles/9ead14d230c7b411af785bc691adc534869fa039…

posted at 08:53:56

豊福先生が答えるデジタルシティズンシップ教育の疑問――1人1台時代のデジタルシティズンシップ（2）：教育とICT Online https://project.nikkeibp.co.jp/pc/atcl/19/06/21/00003/083000381/…

posted at 07:57:42

IDE前提のプログラミングはコードを一字一句間違えない事より、まずはラフに打ち込んでエラーフィードバックを元にコードの完成度を高める使い方が一番無理がないし、時間効率も稼げるように思うんだけど。入試の紙上デバッグ前提だと、そういうのとは別の能力が求められそう。

posted at 01:13:27

@ukkaripon @nakano_lab だったら、DNCLと酷似するPythonに無理矢理言語選択を寄せるより、どうせCBTにするなら、テスト画面上で学習者の好きな言語に切り替え出来るようにすればいいじゃん？ってことなんですが。
まあ、教える側の都合を考えると、生徒によって選択言語が違うってのは単に面倒くさいもんね。

posted at 01:03:45

@ukkaripon @nakano_lab Scratchは視覚的な構造把握が容易でシンタックスエラーが基本的に起こらないのが初学者には易しいのだけれど、DNCLで出題されるとScratch→DNCLの書きかえ理解に時間がかかってしまう、ということですね。

posted at 00:56:43

@ukkaripon @nakano_lab 言語によってIDE統合開発環境の仕様が違う。例えばVBAが意外に扱いやすいと評価されるのは、入力時補正が強力だから、だとか。

posted at 00:54:21