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@temmusu_n

天むす名古屋 Temmus 𓃠@temmusu_n

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2024年03月29日(金)10 tweetssource

3時間前

@temmusu_n

天むす名古屋 Temmus 𓃠@temmusu_n

#超算数 丙版のPDF前半warp.ndl.go.jp/info:ndljp/pidと後半web.archive.org/web/2018033015。7月25日か。掲示板魚拓の通り、以降も解説は改版されるが、この丙版以降【一つ分の大きさである5を先に書く場合5×4と表す。】という文言が定着したようだ。 pic.twitter.com/sR4eDc3M2p

posted at 01:58:16

3時間前

@temmusu_n

天むす名古屋 Temmus 𓃠@temmusu_n

#超算数 甲版のPDF前半web.archive.org/web/2017070821と後半web.archive.org/web/2017070821。6月21日か。前者からはタイトルページを、後者からは掛順に関するページをスクショで引用する。以下の版も同様。 pic.twitter.com/Cvhr9WWGyz

posted at 01:58:14

3時間前

@temmusu_n

天むす名古屋 Temmus 𓃠@temmusu_n

#超算数 文科省が現行指導要領の解説算数編を公開した時の極めて初期に、TaKuさんがURLを記録してくれていました(web.archive.org/web/2022052211, web.archive.org/web/2021102017)。17年7月26日までに3種類の版を確認したと。仮に甲,乙,丙版と呼ぶ。第一から第三と言えるかわからないため。掛順は解説PDFの後半に。 pic.twitter.com/0qY2hZxBG0

posted at 01:58:14

4時間前

@genkuroki

黒木玄 Gen Kuroki@genkuroki

@SSako86 @kikumaco #超算数 学習指導要領解説算数編(学習指導要領とは異なる文書)は算数教育界に昔からある有害な教え方を否定しないように注意深く書かれています。

拘束力がないとはいえ、強い影響力を持っているので、そういうクズ文書を具体的に誰が書いているかがわかるようにすることは大事なことだと思います。

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retweeted at 00:39:54

4時間前

@genkuroki

黒木玄 Gen Kuroki@genkuroki

@SSako86 @kikumaco #超算数 学習指導要領解説(告示の学習指導要領とは厳密に異なる文書)の算数編の内容は、算数教育の有害な伝統に親和的に書かれています。

旧版は「一つ分の大きさである5を先に書き5×4と記す」だった。後で「~5を先に書く場合~」に変更された。

gitで管理して変更理由も記録に残して欲しい(笑) twitter.com/genkuroki/stat

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retweeted at 00:39:51

4時間前

@genkuroki

黒木玄 Gen Kuroki@genkuroki

#超算数 元は

 一つ分の大きさである5を先に書き5×4と記す

だったのを

 一つ分の大きさである5を先に書く場合5×4と記す

に直したらしい。

nieru.net/TaKu/12/7

こういうくだらない誤魔化しはやめて、かけ算の順序はどちらでもよいとはっきり書けばいいのに(笑) twitter.com/takusansu/stat pic.twitter.com/TqgML42fJi

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retweeted at 00:36:29

4時間前

@temmusu_n

天むす名古屋 Temmus 𓃠@temmusu_n

@84yame1000 @k_migaki @ichinichinos #超算数 大学の数学指導に関する調査では、問題をパターンの同じもの毎にまとめて学習するより、同じ問題をパターンを混ぜこぜに学習する方が成績がよいと明らかになっているそうですnote.com/adventurer/n/n。元論文はRohrer (2007)
www.researchgate.net/publication/22。算数学習でも聞きますよね。 pic.twitter.com/5Nv1i4dYJF

posted at 00:34:46

4時間前

@genkuroki

黒木玄 Gen Kuroki@genkuroki

@temmusu_n @SanchezK1016 #超算数 このTakuさんの発見は貴重で、私は全然気付いてなかったです。

かけ算順序固定強制指導を行うように書かれていると明瞭にみなせる書き方がされていたのを、修正していたことにはびっくりしました。

具体的にどの個人がこういうことに直接関わっているのか? twitter.com/takusansu/stat

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retweeted at 00:29:48

5時間前

@temmusu_n

天むす名古屋 Temmus 𓃠@temmusu_n

#超算数 所属は大阪府東大阪市立玉川小学校教諭
小林賢明「場面をかけ算の式に表したり、式を読み取ったりしよう: 乗法の式と読み」『算数科実践事例集: 小学校新学習指導要領の授業』小西豊文、西尾博行、亀岡正睦編著 1年2年 教育技術mook 東京、小学館、2009年。122-7ページ。
珍しいほど両義的。

posted at 00:20:18

2024年03月28日(木)46 tweetssource

5時間前

@zarame_senbee

ざらめ煎@zarame_senbee

「インフルエンザよりは多いかもしれないけど他にもっと死者が多い感染症あるんでしょ?」と思うかもしれませんが、1年で3万人も4万人も亡くなってしまうような感染症は1950年代の結核以来なんです。70年近く抑え込んできた「感染症による死」が復活してしまったんです。 twitter.com/lustigmusik/st

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retweeted at 23:53:27

5時間前

@kuma_sakurairo

KUMAKO@kuma_sakurairo

文科大臣も文科省の官僚も勤務校の様な学校を視察すべきだと思う。なんなら授業をしてみてとすら思う。世間で言われる公立校が抱えている課題全てを抱えている勤務校。それにね、誰が視察に来ようとも児童は空気を読まない。実態を見るべき。本当に、悲鳴を上げている公立校を視察すべきだと思う。

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retweeted at 23:52:58

5時間前

@gaitifuji

ガイチ@gaitifuji

ようやくこの視点の報道を見た。もっと騒がれていい話だよ、これ。日本国内の報じ方がいかに異常だったか、他国との比較で見れば一目瞭然だよ。金融みたいなそれこそボーダレスな分野でこんな内向き閉鎖的なことが起きているというのも今の日本を象徴しているよ。外からの視線がない。皆無。 twitter.com/gaitifuji/stat

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retweeted at 23:49:28

5時間前

@gaitifuji

ガイチ@gaitifuji

“日銀の決定事項の多くがなぜ事前に知られているかについて国会で調査し、岸田文雄首相が何らかの回答を求める時だ。日銀の行動で数十億ドルの資金が動く。日経新聞や時事通信、NHKの記者が事前に知らされていたとしたら、他に誰が知っているのだろうか。悪用される可能性は計り知れない。” twitter.com/gaitifuji/stat

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retweeted at 23:49:18

6時間前

@temmusu_n

天むす名古屋 Temmus 𓃠@temmusu_n

やりたい人は好きに加群とか高階論理の話をして下さい。算数とは関係なしに。算数の学習事項についての真偽が、高次の数学で左右されると考えるのは、趣味の範囲ですよ。

posted at 22:53:31

11時間前

@temmusu_n

天むす名古屋 Temmus 𓃠@temmusu_n

#超算数 学習指導要領の求めるところは、【日常の事象を数理的に処理する技能】です(2017年告示erid.nier.go.jp/files/COFS/h29)。これは以前からで、文言はやや煩雑ですが、例えば【日常の事象を数理的にとらえ,筋道を立てて考え,処理する能力と態度】(1977年告示erid.nier.go.jp/files/COFS/s52)です。 pic.twitter.com/P3FHnqXdYD

posted at 17:43:05

16時間前

@andouhiroshi

あんどう裕(ひろし) 前・衆議院議員@andouhiroshi

これ、本当にまずい。完全に財務省のシナリオ通りだ。与党に言わせず、野党の「意識高い系」に言わせる。世代間対立を煽る。あたかも「現役世代のための改革だ」言い張り、高齢者負担を増やす。… twitter.com/i/web/status/1 twitter.com/otokita/status

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retweeted at 13:20:37

16時間前

@kageshobo

影書房@kageshobo

撤去前にしっかり「外交問題」になってたわけですね山本一太知事。@ichita_y 
メディアにも市民にも大ボラ吹いたわけだ。最低ですね。
#群馬の森朝鮮人追悼碑撤去に抗議します

⇒ 朝鮮人追悼碑撤去問題で韓国大使館が事前に面談要請、群馬県断り撤去:朝日新聞デジタル www.asahi.com/articles/ASS3W

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retweeted at 13:16:41

16時間前

@dongonzinza

りょ@dongonzinza

鋳物屋さんが「鋳物の品質が安定しない」と悩んでいました。前まではそんなことなかったのに。話を詳しく聞くと、引退した職人が入れていた謎の粉によって品質が安定していたけれど、今となってはその粉の正体がわからないとのことです。そんなハッピーターンの粉みたいなもの製造現場でもあるんだ。

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retweeted at 13:16:29

16時間前

@temmusu_n

天むす名古屋 Temmus 𓃠@temmusu_n

@kikumaco 大学教員には数教協の理論が好きな人がいるようですし、かつて数教協排撃に参加していた教科書会社にも数教協っぽい指導が入っているので、影響は皆無ではありません。算定が過大になるのは良くないという趣旨でコメントしました。

posted at 13:00:31

16時間前

@temmusu_n

天むす名古屋 Temmus 𓃠@temmusu_n

@Retina014 解説の文言は【 なお,海外在住経験の長い児童などへの指導に当たっては,「4×100 mリレー」のように,表す順序を日本と逆にする言語圏があることに留意する。】www.mext.go.jp/component/a_meなので、配慮と言い換えられます。法令上の合理的配慮に当たるかどうかは知りません。 pic.twitter.com/Vzml9WPaSL

posted at 12:50:28

16時間前

@sayakatake

ナカイサヤカ💉×7 ♿翻訳と歴史と介護とトンデモ批判@sayakatake

紅麹問題、正真正銘の薬害事件なんで、反ワクさんは良ーく見ておくといいよ。こうやってわかって、こうやって検証され、こうやって製薬会社の責任が追及され、こうやって被害者が救済されるという実例を知っていると、現実の見え方が変わるよ。

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retweeted at 12:44:24

16時間前

@marei_de_pon

マライ・メントライン@職業はドイツ人@marei_de_pon

いま、ロシア語を学ぶこと自体が「穢れ」だとする生活空間での圧力は、本当に愚かとしか言いようがないと思う。
nordot.app/11413276790394
【「敵国の言葉なぜ学ぶの?」逆境の中でロシア語専攻の道を選んだ学生に聞いてみた ウクライナ侵攻開始時には高校生、周囲から冷たい反応も】

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retweeted at 12:43:54

16時間前

@quinoppie

Kino@quinoppie

「敵国」ってなんだよ? いつ日本はロシアに宣戦布告した? それにもし第二次日露戦争が勃発するならするで、ロシア語わかる奴をたくさん養成しなきゃ駄目だろ。第二次大戦中、馬鹿な日本は敵性語とかいって英語を嫌っていたが、アメリカ海軍は日本語学校を設立した。

news.yahoo.co.jp/articles/0a0d2

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retweeted at 12:43:49

16時間前

@ogawa_kimiyo

小川公代@ogawa_kimiyo

英ガーディアン紙がオックスフォード英語辞典(OED)に日本語由来の言葉として新たに”カツ””どんぶり””おにぎり”を含む23語が加えられたと伝えている。今回”金継ぎ”(kintsugi)が入ったのは人間の不完全さの価値が受け入れられ”回復”の大切さが認知されるようになったからだと。amp.theguardian.com/books/2024/mar pic.twitter.com/3qBbP42ej8

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16時間前

@shin_gmp

すん@製薬工場勤務@shin_gmp

私はこれに明確に反対です

理由は色々ありすぎてここでは書きませんが、特に、もし配達員が悪意を持っていた場合に何が起きるか、何が起こせるかを考えたらリスクが大きすぎます

これをやるならせめて配達員の選定、研修、監視の強化が必須です twitter.com/yahoonewstopic

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retweeted at 12:41:43

16時間前

@temmusu_n

天むす名古屋 Temmus 𓃠@temmusu_n

@kikumaco 水道方式では2年生の掛け算にスラッシュを用いたり、1あたり、土台量のような独自用語を使用しますが、これらが検定教科書に載ったことはありません。銀林らの影響はそれほど大きくはなく、足し算の順序を主張したのでさえ文部省派に遅れています。

posted at 12:29:43

17時間前

@sakuraline

井上さくら(横浜市議・無所属)@sakuraline

ご自分のお嬢さんを #いじめ 自死で亡くされたご遺族が
そのお嬢さんの調査について議会や報道で新たな事実を間接的に知らされ
さらに別の子ども達の自死についても疑問を持ち
横浜市教委に「全く信用できない」と申入れ。

横浜の教育は異常事態です。

#山中市長は鯉渕教育長の罷免を twitter.com/sakuraline/sta

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retweeted at 12:10:31

17時間前

@yamazaksv2

yamazaks💉ppmp💉@yamazaksv2

1molの導入では、
1円玉27枚(Al=27)
銅63.5g(Cu=63.5)
鉛筆の芯12g(C=12)
水18g(H₂O=18)
ショ糖342g(C₁₂H₂₂O₁₁=342)
塩化ナトリウム58.5g(NaCl=58.5)
ドライアイス44g(CO₂=44)からの22.4L
などを実際に見てもらいます。
以前は水銀201g(Hg=201)も見せていたのですが、処分させられました。 twitter.com/metachick_2021

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retweeted at 12:10:25

17時間前

@temmusu_n

天むす名古屋 Temmus 𓃠@temmusu_n

@kikumaco 解説の外国文化への言及は1件のみで、意図が不明です。外国出身者への算数指導では、掛順より先に配慮すべきことはいくらでもある。信用に値しません。また、国語の問題ではありません。算数教育上の指導理念の問題です。英国も戦前は掛順が不統一だったとか。言語で一定の順序があるのではないです。

posted at 12:06:35

21時間前

@kosuge_tsutomu

小菅 努@kosuge_tsutomu

現在のココア危機、チョコレートメーカーの自業自得の面もあるんだよな。依然からもっと高値で買ってくれないと生産を維持できないと要求し続けていたのに拒否されて、ココア農園はもうからない産業になってしまった。農地も確保できないし、労働力も確保できないし、肥料も買えない。天候ショックが直… twitter.com/i/web/status/1

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retweeted at 08:10:20

21時間前

@nichinichibijou

nichinichi🏳️‍⚧️🏳️‍🌈@nichinichibijou

え、普通に大嘘ついてたってことじゃん…ドン引きなんですけど
大使館からの面談の申入を蹴っておきながら表では「外交ルートで何か話はきていない」と語り、面談ブッチして追悼碑を瓦礫にした上で「外交的な問題になっていると思っていない。一切私のところに連絡もきていない」て…不遜にも程がある twitter.com/asahi/status/1

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retweeted at 08:07:39

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