@wtrych ジャズ界には、ジャズミュージシャンなら誰でも知ってる「スタ本」(The Handbook of JAZZ STANDARDS )というのがあります。機械的に音符を並べただけのメロディ(+コード)しか書いてなくて、あとは勝手に味付けしろというハノンと対照的な仕様なんですが、この知識、何かに使えますか?
posted at 23:12:08
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@wtrych ジャズ界には、ジャズミュージシャンなら誰でも知ってる「スタ本」(The Handbook of JAZZ STANDARDS )というのがあります。機械的に音符を並べただけのメロディ(+コード)しか書いてなくて、あとは勝手に味付けしろというハノンと対照的な仕様なんですが、この知識、何かに使えますか?
posted at 23:12:08
♪あなたって酢的だわ〜 https://twitter.com/miyuki__ono/status/1487748546078326788…
posted at 19:09:37
すごい着眼点。/集団での長縄跳びが児童の知能に及ぼす影響 http://murayama-lab.com/2015sugawara.pdf
posted at 18:38:42
親子体操教室で縄跳びをやらされたんだけど、縄跳びにエビデンスあるんですか。「ストレスだけが溜まるだけのランニング」ではないですか?
posted at 18:27:19
posted at 18:25:09
@ikazuravosatz 中動態は、哲学用語(哲学に流用された用語)でしょ。
posted at 17:25:12
@ikazuravosatz 「それをいうなら受動態な世界でしょ」と返してほしかった!
posted at 16:53:48
DeepLが「アジア全域のXXX」に対し Asian-wide XXX という訳語を提案してきた。「へえ、そんな表現あるんだ」と思って検索してみたけど、なかったよ・・・。
posted at 16:52:06
@ikazuravosatz 中動態の世界!
posted at 16:48:08
いざという時の "急ブレーキ" どうする? | 脇阪寿一オフィシャルブログ「脇阪寿一の走らなあかん!」Powered by Ameba https://ameblo.jp/juichi-wakisaka/entry-12723963276.html…
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 13:28:30
こんな感じに整理してみました。なぜ私はわざわざこれを作ったのか?察してください・・・。 https://pic.twitter.com/9PXJs45a4y
posted at 12:31:23
剽窃・盗用の下位類型の中に
(a) アイディアの非明示的借用
(b) 文章表現(ある程度長いもの、例えば、1行弱かそれ以上)の借用
があって、前者は出典を明示するならセーフだが、後者は出典明示にかかわらず直接引用以外はアウト。盗用と剽窃を語句レベルで区別するとむしろ混乱のもとですね。
posted at 12:18:11
研究者だって、アカデミアの文脈の外では、ふつうに「他人の文章表現を借りて文章を書く」というのはやってるからね。メールの依頼文とか、フォーマルな書類のフォーマットとか。あと、日常会話なんてまさにそれ。
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 12:13:38
剽窃防止の指導もむずい。こっちはたぶん概念自体が複雑(生活実感やアカデミア外での経験と乖離している)。盗用のアウトな感じはわかりやすいが、剽窃は結構むずかしいと思う。とりあえず、「アイディアを明示せず書くのが盗用。明示の有無にかかわらず文章表現を借りてくるのが剽窃」と伝えた。
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 12:13:32
まあ、確かに字義レベルで言うと、盗用と剽窃を区別するのはナンセンスかもしれないですねー。「アイディアパクリ」と「表現パクリ」みたいに形容詞句付きで区別するべきかな。
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 12:12:58
思いの外、「同じ意味」派が多くてビックリした。/論文・研究不正の際使われる「盗用(とうよう)」と「剽窃(ひょうせつ)」の違いについて知りたい。
| レファレンス協同データベース https://crd.ndl.go.jp/reference/detail?page=ref_view&id=1000286383…
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 12:12:55
Kotobade Asobou 言葉で遊ぼう 8 6/12
https://taximanli.github.io/kotobade-asobou/
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posted at 11:54:20
「無益な延命の停止」、惚れ惚れするくらいきれいな曖昧表現(多義表現)だ。
posted at 11:33:25
「Fラン」話法も雑に学歴主義とごっちゃにさせるけれど、Fラン話法の前提って要するに、「18歳(前後)時点学力(=入学試験型学力)原理主義」ということであって、学歴主義よりもずっと狭い概念だからな。
posted at 11:15:46
「人のふり見て我がふり直せ」ということで、自分も過去にひょっとして「Fラン」を使ってないか検索したところ、何個もヒットした。すべて「EFランキング」だったけど。
posted at 11:10:04
Fランという言葉を馬鹿にするために使う大学教員はもってのほかである。
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 11:03:44
Wordle 226 1/6
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posted at 09:21:45
Wordle 226 3/6
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posted at 00:13:17
引用:ところが「法的拘束力」を「法律」と誤解する外国語教育関係者も少なくない。例えば…小池生夫は「我が国の英語教育政策の基準は学習指導要領という法律である。その内容は、小学校、中学校、高等学校の学校教育における外国語科目を規定している」と述べている。
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 22:47:40
さらに言うと、学習指導要領の個々の項目にも法的拘束力はありません。あれは法律じゃなくて文科省告示。有権者に信任された国会議員の承認を経てないんだから当然。こんな基本的なことも理解せず、「英語は英語で授業を守らん教師は違法」などと言ってた調査官がいた。なんなんだあのクオリティは。
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 22:04:10
「学習指導要領」は法律でも政令でも省令でもないのに、あたかも法律であるかのように大きな力を持っている、不思議な存在です。そういえば以前「指導要領は憲法だ」というトンデモ発言をした人もいました。せっかくですから、そこからも議論を。 https://twitter.com/jumping5555/status/1487700267676368898…
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 22:02:50
似た曲探し師の今日のお仕事。
・B'z Love Phantom(0分19秒~) http://www.youtube.com/watch?v=ON4NXPUx-E8&t=0m19s…
・Vicente Amigo - Poeta En La Mar(0分50秒~)
http://www.youtube.com/watch?v=F4-Uw3fc3Eo&t=0m50s…
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 19:45:59
高 史明(TAKA, Fumiaki)@Fumiaki_Taka
最近思い出した、高校時代に犯した過ち。放送部員に、体育大会でかける曲のオススメを教えてくれと言われたので、B'zのLove Phantomの入ったテープを貸した。一度も試聴しなかった放送部員は本番で頭出しせずにイントロ冒頭から再生し、400m走がお通夜のようになった。
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 19:45:46
俺がこの発言にめっちゃ怒ってるのは、助教だけでなくアカポスを得るために苦労を重ねる研究者たちへの侮辱でもあるし、そこで一生懸命学ぶ学生と教える教員たちがいる大学への侮辱でもあるからだよ。こんなのは学者を名乗る人間が世界に向けて言って良いことじゃない。 https://pic.twitter.com/FsC06VBJSS
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 19:30:11
【次の学習指導要領を改善しよう】
「学習指導要領」は政治に利用されてきた。政治家は都合のいいときだけ指導要領をもちあげ、すぐ豹変して「指導要領なんかいらない」と言ったりする。これでは劣化するのも無理はない。
参考https://www.mext.go.jp/content/1407073_09_1_2.pdf…
1/11 #学習指導要領 #がんばれ文科省 https://pic.twitter.com/ETwGFsjV08
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 19:07:46
【甲陽園】甲陽園の開発 甲陽公園(大正7年5月)|西宮市ホームページ https://www.nishi.or.jp/smph/bunka/rekishitobunkazai/mukashiphoto/koyoen.html…
posted at 18:26:59
揺れてない・・・
posted at 16:05:17
@chiemarukun JAFAEですねw 参加しようと思って完全に忘れていましたw 年末くらいまでは覚えていたのに
posted at 15:36:22
nofrills 🍉 #ガザ市民の声翻訳 (旧 #ガザ投稿翻訳)発起人@nofrills
https://www.wantedly.com/companies/ten-nine/post_articles/142524… これはわかりやすい。日本語話者がニュートラルな語として日本語から直訳する英単語が、英語ではマイナスの意味をしょっていることがあるという例。「状況」はsituationと言いたくなるが、これは問題が起きたときに使われる語で、「現況」「現状」はcurrent performanceがよい
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 15:27:08
@ikazuravosatz https://pic.twitter.com/ntGtgi1GxW
posted at 14:59:34
歴史学は歴史をイデオロギーから解放する学問です。歴史認識とはどのように歴史を思い込み、偏見、誤解、無知などから解放するかという問題意識であって、「歴史をどうみるか」などというものではありません。思わず知らず「こう見ている」歴史イデオロギーを疑うことが歴史認識です。 https://twitter.com/unbonvinblanc/status/1487393648455335938…
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 14:04:00
しかし…佐渡島の金山の世界遺産指定にからんでNHKの「シブ5時」で岩田明子記者が「歴史戦」について解説してるんだけど、俺「歴史戦」って「正論」とか「Hanada」とか「WiLL」とかの雑誌で拝見する用語であって、まさか公共放送たるNHKでこんなイラストつきで解説されるとは。https://plus.nhk.jp/watch/st/g1_2022012708246?calendar=20220127&ch=g… https://pic.twitter.com/s5yqNYfPmq
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 14:03:54
「第9次○○紛争」と言う時の「9次」の読み方は?
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 13:31:50
予想外に綺麗に割れてる。なかなかいいアンケートだったんではないか。 https://twitter.com/tera_sawa/status/1487577018510106626…
posted at 13:31:22
@FRGQWuqECSiEODs ジェンダー論で検索してこのツイートを見つけました。通りすがりの大学教員です。友人から助言を受けるのはいいですが、コピペ混入するのはリスクが大きいので特に注意された方が良いと思います。課題を見せてくれた友人も不可になります。余計なお世話ですみません。
posted at 13:29:52
「第9次○○紛争」と言う時の「9次」の読み方は?
posted at 09:02:53
リニアよりこっちの方が夢だった。/多摩モノレール「町田延伸ルート」決定 市立陸上競技場・日大三高・野津田高を経由 https://machida.keizai.biz/headline/3459/
posted at 08:37:17
我が闇七則を再掲:
1. 人が集まるところ、派閥と癒着と利権あり
2. 数値評価は必ずハックされる
3. 実力主義を標榜するところほどアレオレ詐欺が蔓延する
4. 掲げる理念が崇高なところほど給料は安い
5. 大御所と老害は紙一重
6. 目立ちたがり屋には裏があると思え
7. 闇は表から見えないから闇
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 23:54:56
岩波新書の「シリーズ歴史総合を学ぶ」が3月より刊行開始。第一巻『世界史の考え方』は、編者の小川さん・成田さんと、岸本美緒さん(第1章)、長谷川貴彦さん(第2章)、貴堂(第3章)、永原陽子さん(第4章)、臼杵陽さん(第5章)との鼎談がもとになってます。手に取っていただけたらうれしいです。 https://pic.twitter.com/OmU3JGJpf1
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 19:43:49
English Education Policies in South Korea: Planned and Enacted | SpringerLink https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-319-22464-0_13…
#EF英語能力指数に言及している文献
#Literature_referring_to_EF_EPI
EF-EPIランキングを引用して、韓国人の英語力レベルを論じている。
posted at 14:54:08
できるだけ中立的なタグという意味では
#EF英語能力指数に言及している文献
#Literature_referring_to_EF_EPI
とかかなあ。
posted at 14:52:33
発言が急所を突く意味で「的を得る」と言うのは「的を射る」の誤りと言われることがありますが、「的を得る」も由緒正しいのは確か。国会図書館「次世代デジタルライブラリー」で古書の本文検索ができるようになったので利用すると、大正時代の例が出てきました。ちなみに江戸時代から例はあります。 https://pic.twitter.com/sscKj6L65V
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 13:36:35
この事件、情報提供者が決め手だったのか。「警察庁と県警はこの情報の提供者に「捜査特別報奨金制度」に基づいて、報奨金300万円を支払う方針」
声が聞こえ「目が合い腹が立ってやった」…高2刺殺の元少年、悪口と思い込んだか(読売新聞オンライン)
https://news.yahoo.co.jp/articles/bfca6c29ff6298bb702d6a8da3710f033522ca1c…
posted at 13:35:53
@marxindo 最近は、温める用の電子レンジがついてるレトルトカレーもありますよ。
posted at 13:25:09
こういう文献のリスト作る必要性をちょっと感じ始めてしまった。ハッシュタグかなにかで管理するかな。
posted at 11:53:17
EF英語能力指数をエビデンス()に使っている学術論文をまた発見してしまった…。
posted at 11:52:31
Published last week! / Advances in Interdisciplinary Language Policy | Edited by François Grin, László Marácz and Nike K. Pokorn https://benjamins.com/catalog/wlp.9
posted at 11:28:58
こういうのはAI(というか機械)の方が得意だよな。しらんけど。/AIで実現した群衆人数カウント技術 | キヤノングローバル https://global.canon/ja/technology/count2019.html…
posted at 10:45:19
こういうみんな右に倣えの中で「プーチン影武者説」についてインタビューを申し込んできた某誌は偉い。断ったが
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 10:10:10
マスコミ業界、基本的に同じような思考のアルゴリズムとスケジュール感で動いているせいか、ウクライナで何かあるとまずテレビから大量のインタビュー依頼があり、数日してから新聞が来て、最後に雑誌から執筆依頼が来て一サイクルが回る
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 10:10:08
今回の実写予知はさすがに簡単だった。(サニー日本版予知を的中させたときは自分は教祖になれるんじゃないかと思ったけど) https://twitter.com/tera_sawa/status/1281952508982685697…
posted at 00:52:20
藤原竜也&松山ケンイチ「ノイズ」初日迎えるも…ネタバレ厳禁2つある https://eiga.com/l/HmhWv
posted at 00:49:30
風間ゆたか 東京都議会議員 立憲民主党 世田谷区選出@setagaya_k
本日午前中は僕が部会長を務める都議会立憲民主党生活部会で都内公立中学生対象となる英語 #スピーキングテスト に関する有識者ヒアリングを行いました。
あまりにも問題が多すぎる本件、まずは問題点を洗い出してから論点整理をし、政調会でどのように議会で取り上げていくかを検討していきます。 https://pic.twitter.com/e50z3hBUpk
Retweeted by 寺沢 拓敬
retweeted at 00:14:44