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2020年07月13日(月)2 tweetssource

2020年07月12日(日)10 tweetssource

17時間前

@wtrych

wtrych@wtrych

この観点で言うと、情報処理なんかはstructured, goal-orientedで、ゼミはstructured, process-oriented。専門科目は両者の間という感じ。私はimprovisedな授業を作るタイプではないが、去年一昨年の大学院の授業はそれに近かった。文献と院生が持ってきたもので作る、というか。

posted at 20:32:22

17時間前

@wtrych

wtrych@wtrych

structured/improvisedと、goal-oriented/process-orientedの軸があるかなと思う。後者は授業として明確な達成目標やパッケージがあるか、体験を通じてアプローチや考えを深めることに主眼があるかというようなこと。

posted at 20:28:59

17時間前

@kosugitti

kosugitti@kosugitti

コマシラバスは講義科目の全体像とストーリーがないとダメだ、と言うことを、思い知らされる。思いつきで授業してたらあかんて言うことやね。

しかし、学生の頃受けたいくつかの授業は思いつきかもしれんけどめっちゃ面白かった。あれは何かな。やはり高度な専門性か。

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7月12日

@nasastar

nasastar@nasastar

組織としての大学、教える教師たち、そして学ぶ学生、それぞれが当事者で、共に苦しんでるという点では対等。だから一方的に何か主張して話を通すなんてことはできないし、一方的に有利に状況を中長期に維持する展望もない。だからお互いに尊重しつつ、落とし所模索するしかないんじゃないですか?

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retweeted at 10:42:49

7月12日

@gorotaku

アニ@gorotaku

世界によって足枷を課せられた仕事の中に光明を見出そうとしている人たちに「恥を知れ」などという断罪をすべきではない。

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retweeted at 10:42:40

7月12日

@ogugeo

Oguchi T/小口 高@ogugeo

インド南部のタミル・ナードゥ州にあるスリランガム寺院は、多数の建物で構築された世界最大級のヒンドゥー教の寺院。大半の建物は17世紀の建造。その中にあるゴープラム(塔門)の遠景写真 bit.ly/3218239 および一部の近接写真 imgur.com/y4um0En 色彩と幾何学的な対称性が興味深い。 pic.twitter.com/VWAJIrXGZ8

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2020年07月11日(土)13 tweetssource

7月11日

@wtrych

wtrych@wtrych

マナーの問題ではなく、媒体の特性と使いどころを理解しているかどうかの問題。

posted at 22:23:20

7月11日

@wtrych

wtrych@wtrych

情報処理担当教員としては、まとめ等を添えずに「ご清聴ありがとうございました」のみのスライドを置く者は、見せる内容と話す内容(見せたい情報と言えば済むこと)の区別が十分についていない可能性がある、とは思っている。むしろ必要だと判断すればその観点での指導をする。

posted at 22:21:15

7月11日

@wtrych

wtrych@wtrych

なんかどんどん収録・編集マンの度合いが増していて、トラック重ねたり音源の技巧は長けてるけどライブ下手なアーティストみたいになりそう。

posted at 22:05:25

7月11日

@wtrych

wtrych@wtrych

「はんかくせ?全角の英数字を止めろ、みたいな意味ですか?」
「連れて行け...いや、その場合もはんかくせって言いそうだな」

posted at 21:17:33

7月11日

@wtrych

wtrych@wtrych

記事を見ると、4月頭から始まっていて「めっちゃ対応が早かった」と感じていることが理由のようなので(まあ煽り的タイトルの範囲)、その基準ならウチのゼミも成功していたし、複数の大学が「成功」していたと言って差し支えないのではないか。しかし「東大」を掲げないと成功とは認知されなそう。

posted at 10:16:01

7月11日

@wtrych

wtrych@wtrych

「東大」の主効果かな。「東大の〇〇はなぜ成功したのか」は、そういう記事のレベルなら、何にでも根拠なく使ってそれなりに受け容れられそう。

posted at 10:11:54

7月11日

@daihiko

中西大輔@daihiko

「東大のオンライン授業はなぜ成功したのか」については僕もそう思った。最初に何だったら成功で何だったら不成功なのか決めておかないと意味がない。

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retweeted at 10:10:42

7月11日

@marxindo

PsycheRadio@marxindo

「東大のオンライン授業はなぜ成功したのか」ってそれ以前に「東大のオンライン授業は成功した」というのは何を根拠に言ってるのラジかね。

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retweeted at 10:10:39

2020年07月10日(金)6 tweetssource

7月10日

@wtrych

wtrych@wtrych

読書会は盛り上がっているので良いのだが、コーパスの教育利用推進派やSLA擁護派のディフェンスも欲しいっちゃ欲しい。

posted at 21:50:06

7月10日

@wtrych

wtrych@wtrych

この模様がお母さんのように白黒ハッキリするまでをずっと観察しに行きたい。

posted at 13:34:58

7月10日

@Hiroshi99857672

Hiroshi Watanabe@Hiroshi99857672

ハーバードとMITが「Web授業のみの非米国学生は国外退去」との命令に対して米国土安全保障省等に訴えを提起した件。

たった今、本校の学長から告知があり、スタンフォードも訴訟に参加表明(amicus curiaeとして)。

イェールも。

トランプ政権v.s.全米エリート大学連合の全面戦争化しそう。
凄い。

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retweeted at 09:05:59

2020年07月09日(木)14 tweetssource

7月9日

@wtrych

wtrych@wtrych

@uranoken それほどパワーが無い感じはやはり否めませんが、A4の1、2枚を裁断するのに不都合はなさげです。アイリスオーヤマからキックバックがあるわけでもありませんが。

posted at 15:13:25

7月9日

@wtrych

wtrych@wtrych

@uranoken 安すぎて、シュレッダー風おもちゃじゃないかと一瞬疑いましたが、大丈夫でした。ちゃんと裁断できました。

posted at 15:07:43

7月9日

@wtrych

wtrych@wtrych

でも私自身もSoundlinkを使ってみせるので、沼にいる先生がたは結局Soundlinkを買ってしまう。BOSE欲しけりゃ袈裟まで欲しい。

posted at 15:04:06

7月9日

@wtrych

wtrych@wtrych

本当はSoundlinkがいいけど、AnkerのSoundCoreでも(現状の古いCDラジカセや私物の使いづらそうなのに比べれば)十分役に立つということで県内にはここ数年配って広めてきた。

posted at 15:02:00

7月9日

@wtrych

wtrych@wtrych

こちら>アイリスオーヤマ シュレッダー 家庭用 細断枚数5枚 クロスカット 連続使用2分 ダストボックス8.7L A4/80枚収容 コンパクト P5GCX ブラック amzn.to/2W2QDmW

posted at 14:59:21

7月9日

@wtrych

wtrych@wtrych

使っていたシュレッダーが壊れて、さりとて今いいやつ買うのはもったいないなと思ってたら、アイリスオーヤマのが激安だったので入手してみたら、え、組み立て式?!ってなった。上のユニットをどこにでもあるゴミ箱に置くような感じで、これは賢い。 pic.twitter.com/sgmWmq4eHR

posted at 14:58:31

7月9日

@wtrych

wtrych@wtrych

もっと広範囲に検査をすれば、実際は4ケタに迫っている、もしくは超えているのではないかという気がする。

posted at 14:31:47

7月9日

@wtrych

wtrych@wtrych

「実験(出勤とも言う)の結果、気温24℃でも、湿度90%の中を歩くと2分で汗が流れることがわかった。」

posted at 12:51:35

2020年07月08日(水)33 tweetssource

7月8日

@knsmr

西村 賢?Coral Capital / Ken Nishi@knsmr

Evernote創業者のPhilは、やっぱり優れたプロダクトガイだった、これは凄い。ビデオ会議で画面共有めんどくない? 自分の姿に重ねたり、透明にしたり、自分の映像を小さくできたらええんちゃうの? と。全くその通り。プラグインとして機能するようなので、どんなビデオ会議でも使えそう twitter.com/plibin/status/ pic.twitter.com/QvtKC1m4Xf

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retweeted at 23:22:33

7月8日

@wtrych

wtrych@wtrych

やれるかやれないかではなくて(実際、ゼミや授業で何度かやってそれはそれで全力を尽くしたのだが)、飲み会で盛り上がっている友人たちから電話がかかってきて向こうの世界線に戸惑うように、二次会から参加した飲み会のテンションにどうも追いつけないないように、そのズレを感知して消耗する。

posted at 21:40:42

7月8日

@wtrych

wtrych@wtrych

対面か非対面かはどちらかに統一したいマジで。ハイブリッドは極力避けたい心から。

posted at 21:38:13

7月8日

@gorotaku

アニ@gorotaku

「対面+オンラインのハイブリッド型授業」を打ち出す大学増えてきたけど、それ真面目にやるといよいよ教員は死なないですか。教室にいる学生といない学生の機会を平等にするとかかなりきつくない?

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retweeted at 21:37:37

7月8日

@wtrych

wtrych@wtrych

どう考えても、「社交」したい人がそれを禁じられない社会が望ましいのと同程度に、「社交」したくない人、しないと判断した人が「社交」を強制されたりそのことによって非難されたりしない社会が良いですし、両者の被った変容にできるだけ補償のできる社会が良い。それだけです。

posted at 20:48:34

7月8日

@wtrych

wtrych@wtrych

翻訳すると、「オレってウェイウェイじゃん?ウェイウェイじゃないヤツらってガン萎えじゃん?つまりオレみたいじゃないヤツらってウェイウェイじゃないからあたおかじゃん?」っていう主張ですよね。

posted at 20:32:16

7月8日

@wtrych

wtrych@wtrych

揚げ足をとるようだが、そもそも「自粛」の使い方が不用意なのもバカっぽい。何らかの事情で集合が要請されたり外出が強制されたりして自宅にいることを禁じられるような状況があった場合、「在宅を自粛する」ということだってあるわけで。

posted at 20:29:52

7月8日

@wtrych

wtrych@wtrych

各人が抱えず複雑な事情を顧みず、自分が活動的で社交的だというおよそ理由になっていない理由で、ある人が自粛を選ぶに至った、選ばざるを得なかった判断(や、あるいは逆に自粛しないことを選択した判断)を責め立てる人は、単に他者への理解と配慮が欠落した人(々)なのだと思います。

posted at 20:23:57

7月8日

@shinkai35

ロードランナー様(山川賢一)@shinkai35

藤井聡が、自粛を求める人は人間的に欠落したものがあるみたいな人格攻撃をし始めててすごい。/【藤井聡】今、「自粛派」になってしまっているのは、コロナに壊される「社交」を持たない人々なのだと思います。
the-criterion.jp/mail-magazine/

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retweeted at 20:13:41

7月8日

@jsn_rus

ロシア通信/ボストーク通信@jsn_rus

マガダン市で有志がレーニン像の頭や肩に鳥が止まらないように多数の針金を刺したところ、ホラー映画「ヘル・レイザー」の怪人のようだと住民らがショックを受けたという話。冒涜的だとして市長が撤去を命じ、レーニンの頭部は無事に滑らかさを取り戻したとのこと/河 magadanmedia.ru/news/968092/ pic.twitter.com/PBdna5rKKO

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retweeted at 20:00:11

7月8日

@wtrych

wtrych@wtrych

ファミマは弁当・パンを抜本的に見直したほうがいいと思う。いつからか知らないが、セブンイレブンとは周回遅れぐらいの差をつけられてしまっていて、まあまあ遠くてもセブン行こうと思うぐらいクオリティが違う。

posted at 19:38:56

7月8日

@wtrych

wtrych@wtrych

今日は結構がんばった。なによりがんばったのが空気清浄機のメンテナンス。やらないと怒られる。

posted at 19:33:23

7月8日

@wtrych

wtrych@wtrych

その制度的な情報の正しさを「常識」として指弾する前に、なんの脈絡もなく、他人に対して「大学どこ?」と訊く非常識さに気づけよ。

posted at 16:19:04

7月8日

@wtrych

wtrych@wtrych

小学校の先生のすごさを認めただけのつぶやきを、「偉そう」だとして「出身大学どこ?」と訊いてきたキモいリプに対して、いわば大学の代名詞として「東大」と返して適当にあしらっただけだと思えるが、最初のつぶやきに対して「東大じゃ小免はとれない」云々とあげつらうつぶやきのキモさ(なんか見た

posted at 16:15:17

7月8日

@TNK_KNCH

田中健一/英語講師@TNK_KNCH

大学生でバイトが減って困っていたりオンライン講義で話し相手がいなくてつらい人、研究内容や趣味の話をZoomで50分語ってくれたらアマギフ3000円分を「奨学金」として進呈します。聞き手は私と、私のオンラインサロン会員です。できるだけわけがわからない話を希望します。

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retweeted at 14:29:03

7月8日

@bsbakery

大久保ゆう@bsbakery

ガイ・クック『英語教育と「訳」の効用』(研究社、原著2010)の「あと」を知りたい方にとって、とても役立つ総説記事だと思います。
books.kenkyusha.co.jp/book/978-4-327
わたしもこの10年くらい複言語主義に基づいて翻訳行為を積極的に導入した英語授業を実践してきましたが、その感覚からも頷けます。

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7月8日

@bsbakery

大久保ゆう@bsbakery

今日の院演習で学生さんが良い最新総説記事を紹介してくれました。翻訳を用いた語学教育が、複言語主義plurilingualismへと発展していく流れが押さえられています。
Maria González-Davies, "Developing mediation
competence through translation", 2020. (CC BY-NC-ND 4.0)
tandfbis.s3-us-west-2.amazonaws.com/rt-files/docs/

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7月8日

@wtrych

wtrych@wtrych

各章がせいぜい15ページぐらいなのに、対談部分がA4で60ページある。4分の1以下に圧縮すると血がドロドロになりそうw

posted at 11:16:03

7月8日

@chutoislam

Satoshi Ikeuchi 池内恵@chutoislam

【国立大学法人化によって若手研究者を雇用できなくなったことについて、私には責任があります。あと何年生きるか分からないけれど、世界並みのレベルにするまで、徹底的にやりたいです。】「国立大学法人化は失敗だった」 有馬朗人元東大総長・文相の悔恨 business.nikkei.com/atcl/gen/19/00

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